新課程理念下初中作文教學(xué)高效性研究開(kāi)題報(bào)告20xx-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:21本頁(yè)面
【正文】 行動(dòng)研究法：在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。積極探討新課程理念下作文教學(xué)的高效性，不斷反思修正課題實(shí)施方案。個(gè)案研究法：通過(guò)個(gè)案研究，由點(diǎn)及面，明晰教師的研究思路，及時(shí)總結(jié)研究的成果。敘事研究法：在“新教育在線”“建設(shè)數(shù)碼校園”專(zhuān)欄開(kāi)辟主題帖，及時(shí)交流研究的信息、困惑及成果，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開(kāi)放式研究。調(diào)查法（問(wèn)卷調(diào)查、訪談法）：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查訪談等形式了解研究對(duì)象現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議。課堂觀察法：通過(guò)作文課堂教學(xué)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、狀態(tài)及成效。研究途徑： 搜集相關(guān)研究信息，整理具有價(jià)值的理論及相關(guān)案例供參考；根據(jù)總課題落實(shí)子課題研究?jī)?nèi)容及研究人員；分階段按照研究目標(biāo)逐步實(shí)施，注重生成性問(wèn)題的探究，并吸收課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整研究思路；總結(jié)階段，在匯編成果的同時(shí)，加強(qiáng)反思，注重實(shí)效，力爭(zhēng)使該課題具有較大范圍的推廣價(jià)值。倡導(dǎo)“草根化”研究，不做表面文章，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)平臺(tái)，組織參加研究的學(xué)校（城區(qū)學(xué)校2所，農(nóng)村學(xué)校1所），建立研究網(wǎng)絡(luò)：總課題組協(xié)調(diào)分工——子課題組分項(xiàng)目研究——實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與的教師的個(gè)案研究，將研究落到實(shí)處。主要研究階段及階段性研究目標(biāo)（1）準(zhǔn)備階段（——）歸納整理出國(guó)內(nèi)關(guān)于作文教學(xué)有效性研究的實(shí)證性成果，初步探討本課題可資借鑒的相關(guān)研究框架和理論體系。（2）初步實(shí)施階段(——)對(duì)我縣作文教學(xué)的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，擬分問(wèn)卷調(diào)查和訪談，搞清楚作文教學(xué)的基本狀況，并借鑒相關(guān)作文教學(xué)有效性理論對(duì)其中具有“因果關(guān)系”的層面進(jìn)行理論分析。（3）全面實(shí)施階段（——）研制、概括出“高效性”標(biāo)準(zhǔn)以及建構(gòu)新課程理念下高效的初中作文課堂教學(xué)范式。新課程理念下初中作文教學(xué)高效性的策略研究。（4）總結(jié)階段（——）總結(jié)新課程理念下，初中作文教學(xué)高效性研究對(duì)于語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。三|、本研究存在的問(wèn)題與困惑 資料搜集有一定難度。期刊雜志上有關(guān)有效作文教學(xué)的理論文章及實(shí)踐案例偏少。 如何依據(jù)“高效性”建立初中作文教學(xué)的科學(xué)序列，是整個(gè)研究的基礎(chǔ)問(wèn)題與難題。 如何依據(jù)“高效性”編排主要成果的著作（作文教學(xué)案一體化學(xué)習(xí)用書(shū)）的體例。5
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