新課程背景下課堂教學(xué)有效性研究開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-26 01:04本頁(yè)面
【正文】 方法進(jìn)行分析總結(jié)，形成可行性報(bào)告。⑤根據(jù)研究形成課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生有效性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。⑥根據(jù)不同階段的研究形成階段性研究成果總結(jié)，作出階段性研究分析。第三階段（2012年1月——6月）總結(jié)、結(jié)題階段。對(duì)不同階段研究的成果進(jìn)行總結(jié)分析，對(duì)研究中的各種資料進(jìn)行整理、加工、歸檔，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，召開(kāi)課題結(jié)題鑒別會(huì)，匯報(bào)課題研究成果，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收并將有價(jià)值的研究成果在全校以至全縣進(jìn)行推廣。七、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工為了加強(qiáng)本課題的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校成立課題工作領(lǐng)導(dǎo)組及課題研究組，明確分工及工作職責(zé)。課題工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：權(quán)循熙（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：馮立龍（分管副校長(zhǎng)，課題組負(fù)責(zé)人）成員：李廣宏（教導(dǎo)主任、課題負(fù)責(zé)人）、邵永連（教科室主任、課題組成員）、王和彬（政教處主任、課題組成員）、王朝政（教導(dǎo)處副主任、課題組成員）、王忠華（教科室副主任、課題組成員）課題研究組成員及分工：馮立龍：負(fù)責(zé)課題的論證、方案制定，負(fù)責(zé)課題研究的統(tǒng)籌安排及教師課堂教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)有效性管理的調(diào)查研究，對(duì)課題研究實(shí)施全程指導(dǎo)、監(jiān)控和成果匯總。李廣宏：負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)有效性研究的工作實(shí)施。邵永連：負(fù)責(zé)教師課堂有效性研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思工作實(shí)施。王和彬：負(fù)責(zé)學(xué)生課堂有效性學(xué)習(xí)方法研究的工作實(shí)施。王朝政：負(fù)責(zé)教師課堂有效性教學(xué)及學(xué)生課堂有效性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施。王忠華：負(fù)責(zé)課堂有效性教學(xué)手段運(yùn)用的研究工作實(shí)施。吳化運(yùn)、談宗淮、張勇、陳多廷、方良淑及各教研組長(zhǎng)參與課堂有效性教學(xué)的實(shí)踐工作。八、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校積極支持課題研究，對(duì)課題研究所需經(jīng)費(fèi)給予充分的支持，保障課題研究的順利進(jìn)行。學(xué)校先期投入一批經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)資料、文獻(xiàn)書(shū)籍，再者在具體研究中投入經(jīng)費(fèi)作為研究人員津貼，對(duì)研究成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。九、預(yù)期成果經(jīng)過(guò)研究實(shí)踐可能形成下列預(yù)期成果a) 課堂有效教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄。b) 課堂有效性教學(xué)分析、總結(jié)報(bào)告。c) 課堂有效性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。d) 課堂有效性教學(xué)研究論文集。e) 課堂有效性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。f) 課堂有效性教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。g) 階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和終結(jié)性研究報(bào)告。
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