必修三-導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-08-04 16:31本頁面
【正文】 。 （2）將放牧量控制在 點最有利于草原中牧草有機物的積累。在該點牧草所積累的有機物中所貯存的能量去向有 。適宜的放牧量控制在B點和C點之間，為什么? （3）過度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量 ，其原因是 。如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中C點以上，會造成怎樣的后果? 。（4）圖中的研究結(jié)果給我們的啟示是：在開發(fā)利用草原生態(tài)系統(tǒng)時應(yīng)該 ?！井?dāng)堂檢測】1．下列各項措施中，能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡C. 適當(dāng)增加物種數(shù)目和種類 D. 限制生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量據(jù)國家林業(yè)局發(fā)布的一項調(diào)查表明，我國已經(jīng)成為受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國家之一。目前，全國四分之一以上的國土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失達500億元。為治理國土荒漠化“退耕還林還草還濕地”的生態(tài)原理是 （ ）A. 增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 B. 增加生產(chǎn)者的數(shù)量C. 增加食物鏈中的營養(yǎng)級 D. 增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶，但是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是 （ ） A. 瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 B. 瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C. 應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸 D. 瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)假設(shè)在一個能維持平衡的封閉水缸中，有一條魚、一株水生植物和一只蝸牛，如果把魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是（ ）A. 光合作用加快 B. 水的酸性增加 C. 植物會死掉 D. 水中的O2濃度增加下圖所示為某興趣小組制作的密閉小生態(tài)瓶，請分析回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)能在較長時間內(nèi)保持穩(wěn)定，是由于其中的綠色植物為動物提供 和 。（2）動物生命活動過程中產(chǎn)生的 ，能提供給植物進行光合作用合成有機物。（3）在這個小型生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是 。（4）為保證其中生物的生存，必需的兩個外界環(huán)境條件是 ?！菊n后練習(xí)】 →必修3《生物學(xué)習(xí)評價手冊》。第二章 第二節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第5課時）主備人：張伏家 審核：高二生物組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】描述氮循環(huán)的過程 描述磷循環(huán)的過程水體富營養(yǎng)化的原因【學(xué)習(xí)重點】1氮循環(huán)的過程 生物固氮 水域富營養(yǎng)化【學(xué)習(xí)難點】生物固氮 水域富營養(yǎng)化【課前預(yù)習(xí)】大氣中的氮主要以 的形式存在，只有通過 作用（ 、 和 等）才能將游離的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榭杀恢参镂张c利用的 和 等物質(zhì)。氮是構(gòu)成 和 的主要因素，在動物體內(nèi)部分蛋白質(zhì)在代謝過程中產(chǎn)生 等含氮物質(zhì)氨可以被 和 氧化成硝酸鹽，部分硝酸鹽進入湖泊、河流等，被水域生態(tài)系統(tǒng)所利用，硝酸鹽還可以被反硝化細菌逐步轉(zhuǎn)化為 返回大氣。磷是組成生物體不可缺少的元素，是 、 、 等主要成分。 是其主要來源。 【課內(nèi)探究】 大氣中的氮的存在形式： 氮的固定形式： 、 、 等 固氮微生物（根瘤菌）的代謝類型：圖中“一些細菌”是指： “另一些細菌”是指： 氮是 的成分。磷是 的主要成分。磷的主要來源：【歸納總結(jié)】物質(zhì)循環(huán)的概念?是指在______________中,組成生物體的__________________等元素,不斷進行著從______________到_____________,再回到________________的循環(huán).這里的物質(zhì)是指？這里的生態(tài)系統(tǒng)是指？在哪兩者之間循環(huán)？影響池塘富營養(yǎng)化的因素是：池塘富營養(yǎng)化的限制因素是什么元素？如何設(shè)計實驗驗證？如何處理池塘富營養(yǎng)化？五、溫室效應(yīng)、酸雨溫室效應(yīng)的形成原因及預(yù)防措施？酸雨的形成原因及預(yù)防措施？【典型例題】【當(dāng)堂檢測】【課后練習(xí)】 →必修3《生物學(xué)習(xí)評價手冊》第10頁第1至第9題。17
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