【文章內(nèi)容簡介】 ？分析流到下一營養(yǎng)級的能量占流入該營養(yǎng)級能量的百分比為 研究賽達伯格湖的科學(xué)家林德曼經(jīng)過大量研究后得出：能量傳遞效率為 流入某一營養(yǎng)級的能量，為什么不能百分之百地流到下一營養(yǎng)級？研究能量流動的目的是：【典型例題】1．～庚代表不同的生物, ( ) A 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級B 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性2．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，請據(jù)圖回答：（1）A、B、C、D分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，它們的名稱分別是：A. ；Ｂ. ；Ｃ. ；Ｄ. 。（2）C屬于 營養(yǎng)級，箭頭依次變小表示 。（3）圖中A主要通過 作用固定 能。（4）圖中a2代表從第 營養(yǎng)級流到第 營養(yǎng)級的能量。（5）a3＜a2的原因是 。（6）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個營養(yǎng)級的能量，流到下一個營養(yǎng)級時只有 。假若生產(chǎn)者固定的總能量為1000，按林德曼傳遞效率計算，第四營養(yǎng)級所獲得的能量為 ?！井?dāng)堂檢測】1．諺語“一山不容二虎”，用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)為（ ） A．虎的個體太大，生活的空間也大 B．虎的性情孤僻，不喜歡群居 C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了 D．虎是營養(yǎng)級很高的生物，能得到的能量少，個體數(shù)量就少2．如果成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔應(yīng)是（ ） A B C D3．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（ ） A．生產(chǎn)者固定的太陽能總量 B．生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 C．被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量 D．用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量4．大象是植食性動物，有一種螳螂專以象糞為食，設(shè)一大象在某段時間所同化的能量為107千焦，則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的約有（ ） A．0 kJ B. 106 kJ C. 2106 kJ D. 106～2106 kJ5．肉類和雞蛋的價格比糧食和蔬菜高，從生態(tài)學(xué)的觀點看，這是由于（ ） A．動物飼養(yǎng)麻煩，花工多，投資大 B. 動物性食品營養(yǎng)價值高 C．食物鏈延長，能量流失多，動物性食品成本高 D. 植物栽培比較容易生產(chǎn)者初級消費者分解者次級消費者三級消費者6．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）A．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性 B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量C．一般情況下，②為①的10％－20％ D．從能量關(guān)系看② ③＋④ 【課后練習(xí)】必修3《生物學(xué)習(xí)評價手冊》第二章 第二節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第2課時）主備人：張伏家 審核：高二生物組【學(xué)習(xí)目標】1．以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。2．說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。3．關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)和溫室效應(yīng)的關(guān)系。4．認同生物和環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體?！緦W(xué)習(xí)重點】分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習(xí)難點】能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系【課前預(yù)習(xí)】1．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)又稱為 。是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的 等元素，不斷進行著從 到 ，再回到 的過程。2．物質(zhì)循環(huán)的動力來自 。而 又是 的載體。3． 、 、 、 等過程一旦受到干擾，將會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定產(chǎn)生深遠影響。4．碳在無機環(huán)境中的主要存在形式 。碳在生物體內(nèi)的存在形式 。碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式 ，碳在生物群落之間的循環(huán)形式 ，碳進入生物體的途徑 ，碳在生物體之間的傳遞途徑 ?！菊n內(nèi)探究】寫出下圖的問答:（1）寫出①②③④的生理過程及⑤產(chǎn)生 CO2的方式。 ①__________ ②_________ ③____________④__________⑤___ _ （2）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以________形式進行循環(huán)。（3）碳循環(huán)中最簡單的循環(huán)途徑是在___________和大氣之間的循環(huán)。能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相互關(guān)系能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系CDBA【典型例題】1．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是A能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán) B物質(zhì)和能量可循環(huán)利用C能量只能在食物鏈中流動 D能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置2．右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的成分，D為大氣，請據(jù)圖回答：（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[ ]_____ 固定太陽能開始的。 （2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的傳遞是以 ________形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為 ，B為 （3）圖中D到C過程是通過 作用實現(xiàn)的，C到D過程是通過 作用實現(xiàn)的，B 到D過程是通過___ _作用實現(xiàn)的。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以___ __形式儲藏在地層中。碳在無機環(huán)境中以 _____形式存在?！井?dāng)堂檢測】在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)轉(zhuǎn)化必不可少的生物因素是（ 　　） B. 綠色植物和微生物 D. 綠色植物或微生物 在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中，既能使CO2進入生物群落，又能將其釋放到大氣中的生物是（ ） A．分解者 B．植食動物 C．肉食動物 D．綠色植物 3．關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是A．生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán) B．消費者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán)C．物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈進行 D．不同的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)范圍內(nèi)獨立地進行4．目前地球大氣的CO2濃度增高，由于溫室效應(yīng)，地球表面的溫度也有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果，導(dǎo)致CO2增高的主要原因是A．人口劇增，呼出CO2增多 B．工業(yè)污染和自然資源的不合理利用C．大量生物物種滅絕 D．自然因素破壞了生態(tài)平衡5．施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然占陸地面積的一部分，可是在遠離施藥地區(qū)的南極，動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明了A．DDT是揮發(fā)性物質(zhì) B．DDT已加入全球性的生物地化循環(huán)C．考察隊將DDT帶到南極 D．含DDT的動物曾經(jīng)在施藥地區(qū)生活過6．右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向請回答：（1）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間 形式傳遞。（2）在陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是 。（3）寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母和箭頭表示） 若生產(chǎn)者有1000kg，按林德曼定律計算，位于第三營養(yǎng)級的生物可增加 Kg.(4)由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，生物圈中碳循環(huán)的平衡被打破，加劇了“溫室效應(yīng)”，對陸地生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存構(gòu)成威脅。請就如何改變現(xiàn)狀，提出你的建議（至少寫2條） ?！菊n后練習(xí)】