大家一起分享資源-20xx年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案-資料下載頁
2025-08-04 15:35本頁面
【正文】 申斯基D．維果茨基2．所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（ ）。A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B．一周之后復(fù)習(xí)C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)D．當(dāng)天復(fù)習(xí)3．學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（ ?。．痕跡消退說B．動機(jī)說C．同化說D．首位效應(yīng)和近位效應(yīng)4．從（ ?。┤耸謥砼囵B(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。A．個性B．好奇心C．獨(dú)立性D．創(chuàng)新精神5．表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ ?。?。A．依從B．認(rèn)同C．內(nèi)化D．堅(jiān)定6．首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（ ?。．斯金納B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松7．指導(dǎo)教學(xué)是以（ ?。橹行?，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。A．學(xué)生B．教師C．學(xué)習(xí)成績D．教材8．有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（ ?。?。A．權(quán)威型B．放任型C．民主型D．專制型9．某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（ ?。?。A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度10．（ ?。┦侵附處煂ψ约河绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷。A．教學(xué)效能感B．教師期待C．教學(xué)監(jiān)控能力D．教師威信11．在感覺記憶中，信息主要以（ ）形式存儲。A．語義B．概念體系C．圖式D．視象和聲象12．高中生的倫理道德的發(fā)展具有（ ?。．分化性B．半成熟性C．成熟性D．動蕩性13．（ ?。┑膶W(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。A．系列型B．沉思型C．沖動型D．場獨(dú)立型14．某教師十分重視基本概念、原理及學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。這位教師所遵循的學(xué)習(xí)理論是（ ?。?。A．行為主義學(xué)習(xí)理論B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C．認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論15．學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于（ ?。．正強(qiáng)化B．負(fù)強(qiáng)化C．懲罰D．自我強(qiáng)化二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分。共10分)1．在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時，主要應(yīng)該考慮到哪些方面?（ ?。〢．應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面B．心理健康與不健康之間沒有明確的界限C．心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程D．心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個社會評價(jià)問題2．在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型?（ ?。〢．積極的B．消極的C．和睦的D．對抗的E．排斥的3．下列屬于非正式評價(jià)的是（ ）。A．測驗(yàn)B．問卷C．觀察D．談話E．布置作業(yè)4．教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ā 。?。A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B．班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者C．行為規(guī)范的示范者D．心理保健者E．教育科研人員5．教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法?（ ?。〢．講解法B．演示法C．課堂問答法D．練習(xí)法E．實(shí)驗(yàn)法三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1．__________指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體，為人們所清晰地感知。2．通過__________階段，學(xué)生建立起了關(guān)于活動的初步的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，從而為進(jìn)行實(shí)際操作提供了內(nèi)部控制條件。3．__________就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。4．一般而言，創(chuàng)造性與個性二者之間具有__________的關(guān)系。5。道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：直覺的道德情感，__________，__________。6．按照心理測量的特征可把心理測驗(yàn)分為__________和__________。7．行為目標(biāo)是指用__________和__________的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。8．__________的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為特征。9．評分必須以一定的比較標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評分的標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對標(biāo)準(zhǔn)和__________兩種。10．開始關(guān)注提高學(xué)生的成績，說明教師進(jìn)入__________階段。一、單項(xiàng)選擇題1．C【解析】1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，他被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。2．A【解析】學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42%，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。3．D【解析】略。4．A【解析】個性與創(chuàng)造性互為因果關(guān)系，因此可從個性人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性。5．C【解析】在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅(jiān)定性。6．D【解析】全身松弛訓(xùn)練由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。7．C【解析】指導(dǎo)教學(xué)以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹?．C【解析】民主型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于創(chuàng)造良好的課堂氣氛。9．A【解析】略。10．A【解析】教學(xué)效能感的定義。11．D【解析】感覺記憶中，信息貯存的方式具有鮮明的形象性。所以主要以視象和聲象形式存儲。12．C【解析】高中生的倫理道德的發(fā)展具有成熟性。13．C【解析】沖動型學(xué)生面對問題時總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進(jìn)行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成績更好。14．B【解析】布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論認(rèn)為基本結(jié)構(gòu)就是某一學(xué)科領(lǐng)域的基本觀念，類似于平時所說的基本概念、基本知識、基本原理這“三基”。主要的不同在于，基本結(jié)構(gòu)不僅指一般原理的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。15．C【解析】能增強(qiáng)反應(yīng)概率的刺激稱為強(qiáng)化，能降低反應(yīng)概率的刺激稱為懲罰。老師讓學(xué)生做十遍，是為了使學(xué)生做錯題的概率降低，因此，屬于懲罰。二、多項(xiàng)選擇題1．ABCD【解析】由心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可知以上選項(xiàng)均對。2．ABD【解析】在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。3．CD【解析】非正式評價(jià)是針對個別學(xué)生的評價(jià)。4．ABCDE【解析】教師要充當(dāng)多種角色。5．ABCDE【解析】在學(xué)校教育中，教師常常用到以下一些基本的教學(xué)方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習(xí)法、指導(dǎo)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、參觀法。三、填空題1．組合律2．原型定向3．生成性學(xué)習(xí)4．互為因果5．想象的道德情感、倫理的道德情感6．認(rèn)知測驗(yàn)、人格測驗(yàn)7．可觀察、可測量8．消極9．相對標(biāo)準(zhǔn)10．關(guān)注情
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