學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))學(xué)習(xí)輔導(dǎo)一-資料下載頁(yè)
2025-08-04 15:34本頁(yè)面
【正文】 象、事件氣氛等再現(xiàn)內(nèi)容時(shí)，自然會(huì)體會(huì)到音樂(lè)中的情感表現(xiàn)性。（三）幼兒園音樂(lè)作品的節(jié)奏型表現(xiàn)性一般說(shuō)來(lái)，節(jié)奏、音色、力度、旋律、結(jié)構(gòu)、速度、織體、風(fēng)格的音樂(lè)形式元素的表現(xiàn)性是通過(guò)彼此交錯(cuò)、疊加呈現(xiàn)的，而且呈現(xiàn)的表現(xiàn)性以再現(xiàn)性的表演來(lái)完成。但是音樂(lè)形式元素中節(jié)奏型的情感表現(xiàn)性是可以脫離其它元素被單獨(dú)離析出來(lái)詮釋的。１．先密后疏節(jié)奏型的情感表現(xiàn)先密后疏節(jié)奏型可以表現(xiàn)深沉、“有時(shí)間積累”的愛(ài)。這種節(jié)奏型是寫(xiě)作贊美性、頌揚(yáng)性歌曲的常規(guī)手法，也是一種比較固定的音樂(lè)形式的表現(xiàn)樣式。２．緊湊與舒展節(jié)奏型的情感表現(xiàn)當(dāng)能輕松辨認(rèn)先密后疏的節(jié)奏型后，我們就能進(jìn)入一句都是緊的（緊湊節(jié)奏型）與都是松的節(jié)奏型（舒展節(jié)奏型）的學(xué)習(xí)了。（四）幼兒園音樂(lè)作品的情感表現(xiàn)需要的是行動(dòng)表達(dá)而非語(yǔ)言描述音樂(lè)作品即便是用再現(xiàn)的形式來(lái)表達(dá)，其表達(dá)的主要手段還是動(dòng)作、打擊樂(lè)演奏與歌唱，一定不是語(yǔ)言。在拍子的韻律中做合適的動(dòng)作、演奏合適的句型、演唱歌曲都是音樂(lè)能力的體現(xiàn)，也是音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)形成的必經(jīng)之路。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與理解音樂(lè)的過(guò)程就是表演（動(dòng)作、打擊樂(lè)演奏、演唱）音樂(lè)的過(guò)程；對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，教音樂(lè)的過(guò)程就是示范表演（動(dòng)作、打擊樂(lè)演奏、演唱）音樂(lè)的過(guò)程。第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)作品的歷史－文化特性 一、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的文化特性 多元音樂(lè)教育是指深入進(jìn)行我們自己的傳統(tǒng)音樂(lè)教育的內(nèi)容，同時(shí)滲透一些旨在開(kāi)闊學(xué)生多元視角與胸懷的世界各地的音樂(lè)文化，但深入自己的音樂(lè)文化實(shí)踐是首要的任務(wù)?！ ∮變簣@音樂(lè)作品的文化特性是指幼兒園如何合理、有比例地選擇世界范圍內(nèi)的各種音樂(lè)，然而，在我們討論幼兒園音樂(lè)作品的文化性選擇時(shí)，其前提是所有音樂(lè)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，拋開(kāi)幼兒的年齡特點(diǎn)與接受能力來(lái)談多元音樂(lè)文化是無(wú)效的?！ 】傊覈?guó)幼兒園音樂(lè)作品的文化特性其實(shí)質(zhì)是民族性、現(xiàn)代傳統(tǒng)型、創(chuàng)作性與流行性的協(xié)調(diào)與把握。對(duì)幼兒園音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒園音樂(lè)文化作品文化特性的理解也就是合理安排多元音樂(lè)教育的內(nèi)容比例。在音樂(lè)作品符合幼兒年齡特點(diǎn)與接受能力的前提下，我們應(yīng)多安排民族音樂(lè)作品，這是實(shí)施多元文化音樂(lè)教育最本質(zhì)的體現(xiàn)。二、學(xué)前兒童音樂(lè)作品的實(shí)用特性音樂(lè)自律原則認(rèn)為音樂(lè)是非功利的、純粹的，所以對(duì)音樂(lè)作品的感知方式應(yīng)該是無(wú)利害、無(wú)功利的純思，對(duì)音樂(lè)作品的感知內(nèi)容是藝術(shù)作品的表現(xiàn)特性，只有感知方式正確、感知內(nèi)容正確才能獲得審美經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，音樂(lè)也有功利即實(shí)用的一面，包括：教育性（即音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是為了幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累或成為與自我、社會(huì)、自然和諧的人）、說(shuō)教性、知識(shí)性、娛樂(lè)性。音樂(lè)教育是具有實(shí)用功能的，只是在發(fā)揮音樂(lè)實(shí)用功能的時(shí)候不要忘記音樂(lè)的實(shí)用性還是受音樂(lè)性規(guī)限的。 第 7 頁(yè)，共 7 頁(yè)
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