地震中的父與子-單元-資料下載頁
2025-08-04 15:05本頁面
【正文】 愛的方式卻不盡相同，剛才那則故事中的父親對孩子的愛是那樣嚴(yán)厲，那課文中的另外兩則故事中的父母這樣愛孩子的方式又對不對呢? 請同學(xué)們一起來看課本的另外兩則小故事。 課件出示書本的交流要求：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā? 請同學(xué)們按上面的要求在小組內(nèi)交流一下自己的看法，選擇本組內(nèi)最優(yōu)秀的一個準(zhǔn)備到班上交流。 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)、態(tài)度等各方面去評價。 師：聽了同學(xué)的發(fā)言，你是否有同感呢？或者是與他不同的經(jīng)歷？ 小結(jié)：是啊，父母應(yīng)該像《要學(xué)會看病》中的母親那樣，有意識地鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。像李路杰爸爸一樣，愛孩子，就要放手讓孩子自立，讓孩子去大膽嘗試。 四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力 假如馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他？ 教師扮演馮剛爸爸，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。 再創(chuàng)情境，讓學(xué)生即興勸說馮剛的爸爸，給學(xué)生提供更充分的提升應(yīng)對能力的交際平臺。 五、走進(jìn)生活，分享體會 中國的傳統(tǒng)教育，讓我們在感情的表達(dá)上一直比較含蓄，對于父母我們常常感到的是他們對我們的管教和壓力。說說在對待子女方面，你眼中的父親或母親是怎樣做的？（出示：我的爸爸（媽媽）對待我 。有一次， 我想對他（她）說： ?！ ∽寣W(xué)生把自己的故事跟好朋友交流。 師：有些同學(xué)心思細(xì)膩，也許早就感受到父母對自己的這份深沉的愛，但也可能有些同學(xué)在生活中并不能理解父母對自己的做法。讓我們大家看看我們家長的心聲。這里有幾位家長寫的，我們來讀讀，從這些話語中，你能感受到什么？ 師：我們的父母為我們小小的舉動默默地感動開心，為我們點(diǎn)滴的成長進(jìn)步自豪驕傲，為我們幸福的未來努力規(guī)劃。不信，你打開你手邊的短信，看看自己的父母對自己想說的話。告訴我，看了后，你心里有什么想法？ 教師總結(jié)：母愛如海，父愛如山?；仡櫸覀兊耐簦苍S你曾錯怪了父母沒有說聲“對不起”，也許父母幫助了你而沒有說聲“謝謝”，也許父母誤解了你而你沒有機(jī)會解釋，那么今天也來學(xué)學(xué)我們的父母，用紙和筆寫下我們的心聲，讓我們與父母的相處更加融洽溫暖。 輕聲播放歌曲《感恩的心》 六、課外延伸，體驗(yàn)關(guān)愛 寫感恩卡。 選擇其中的一則小故事，講給家長聽，并與他們交流看法。 第二課時 習(xí)作指導(dǎo) 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機(jī) ◆ ，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，和他們交流、溝通一下吧. ◆：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話. ◆針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? ◆各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容. ◆請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇. ◆小組合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流. ◆，要求把內(nèi)容盡量說具體. ◆師生評議?！ ∫c(diǎn)：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達(dá)出自己真情實(shí)感．c．是否有具體事例，或事例是否具體. 二、鼓勵有個性的表達(dá) 1．我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。 2．各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信；給自己的習(xí)作繪制插圖；附上照片；在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確，只要表達(dá)了真情實(shí)感，把事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。 明確要求，學(xué)生寫作 ◆明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒? (寫最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。) ◆各自習(xí)作. ◆. ◆謄寫習(xí)作.
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