信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-08-04 14:03本頁(yè)面
【正文】 住他們的恩情。帶著這樣的情感去閱讀《吃水不忘挖井人》效果肯定會(huì)事半功倍的。四、 巧取、巧用信息技術(shù)教材多媒體集圖、文、聲、畫于一體，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段形成了鮮明的對(duì)比。多媒體信息豐富多彩，有二維的靜止畫面，也有三維的立體畫面；有二維動(dòng)畫，也有三維動(dòng)畫，有語音，有音樂，還有視頻等等。并不是每一種信息都適合表現(xiàn)所有的主題。如果用飄來飛去的數(shù)字來表現(xiàn)數(shù)學(xué)公式的演算過程，恐怕很難以維系正常的邏輯思維。有些教師在制做課件過程中，往往會(huì)情不自禁的追求表面的新穎、活潑的動(dòng)感等效果，不注重實(shí)際，一心只想使自己的課“花”一些，“亮”一些，特別是遇到上公開課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，不管什么教學(xué)內(nèi)容，不管有沒有必要，彩色的背景、立體的文字、三維的動(dòng)畫、影視錄像等等，應(yīng)有盡有，看起來課堂上熱鬧非凡，讓學(xué)生，也讓聽評(píng)課者大開眼界，可實(shí)際的教學(xué)效果卻很一般。多媒體信息在課堂教學(xué)過程中所發(fā)揮的作用，并不是僅僅取決于素材制作的技術(shù)含量，更多的時(shí)候是看素材自身的屬性與教學(xué)主體的關(guān)聯(lián)性?？傊?，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)將多姿多彩的課件知識(shí)引入課堂，學(xué)生的視野拓寬了，教學(xué)內(nèi)容豐富了，提高了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提拱了更為廣闊的自主活動(dòng)的空間和時(shí)間。學(xué)生在獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、豐富自己知識(shí)的過程中，對(duì)教師的依賴性相對(duì)減少，逐漸形成正確的閱讀分析、運(yùn)用的能力，會(huì)經(jīng)常使學(xué)生感受到成功的喜悅。所以，在今后的教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，不刻意追求表面精雕細(xì)琢，在課件內(nèi)涵上仔細(xì)斟酌，為突破教學(xué)重難點(diǎn)服務(wù)，在平時(shí)還要多鉆研、多探索，讓多媒體信息技術(shù)更好地為我們的常規(guī)教學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取讓多媒體這道大餐繁華而實(shí)在。
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