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2025-08-04 13:21本頁面
【正文】 賂秦力虧 奉之彌繁 不戰(zhàn) 韓 魏 楚 破滅之道 侵之愈急 已判 以地事秦 六國破滅 抱薪救火 非兵不利 戰(zhàn)不善 齊人與嬴 終繼遷滅 弊在賂秦 不賂秦者 不助五國 勢所不免 以賂者喪 燕譴刺客 齊 燕 趙 （蓋失強援 始速禍焉 智力孤危 不能獨完） 趙失良將 戰(zhàn)敗而亡 用武不終 七、拓展訓練蘇轍的《六國論》，和蘇洵的《六國論》論點有何不同？蘇轍的《六國論》鏈接：八、教學反思新課程要求突出學生主體地位。本節(jié)課我把較多的時間給了學生，讓學生及時說出自己的所思所慮，并適當?shù)匾龑渌瑢W解決問題。老師則更多地起到穿針引線的作用，整個教學過程氣氛活躍，問與答都很放地開。，對學生進行良好的思維訓練，結合歷史抒發(fā)自己對六國滅亡的一己之見。，并通過對詞語的理解更好地把握文章的主旨。昌邑市第一中學沈子芳郵箱：shenzifang1016@電話：137918712
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