【總結(jié)】精品資源歡迎下載《六國論》學(xué)案學(xué)習(xí)目的
2025-05-11 23:45
【總結(jié)】第一篇：六國論教案_4 六國論教案 教學(xué)目的 。 。 ：“弊在賂秦”。教學(xué)設(shè)想 。 本文是一篇史論，但它的針對性很強(qiáng)，帶有明顯的政論色彩，不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的...
2025-10-04 12:50
【總結(jié)】六國論蘇洵蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章《幾策》《權(quán)書》《衡論》共22篇謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼
2025-10-30 23:59
【總結(jié)】六國論蘇洵學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文字2、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。3、能夠正確翻譯文章。論：是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語，實際應(yīng)是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。解題簡介作者
2025-05-19 18:59
【總結(jié)】《六國論》導(dǎo)學(xué)案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運，反對屈辱求和、主張抗擊強(qiáng)暴的思想。█教學(xué)重點、難點： 1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。█學(xué)時安排：2課時█自覺預(yù)習(xí)
2025-08-04 23:06
2025-08-05 02:58
【總結(jié)】蘇洵當(dāng)年蘇老泉，年已二十七。方知需用功，發(fā)奮讀書籍。并同兒與女，思究圣人語。寒窗多少年，青絲根根白。父子同進(jìn)京，三人皆
2024-12-07 16:32
【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計寧陽一中語文教研室李西光二Ｏ一二年四月七日 《六國論》【《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀】文言文歷來在中學(xué)語文教材中占有相當(dāng)大的比例，文言文教學(xué)也是中學(xué)語文教學(xué)的一個重點、難點，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）明確指出：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義
2025-05-11 23:55
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用分論點，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，了解使動用法。教學(xué)設(shè)想：本文不同于純粹論史的文章，它具有很強(qiáng)的針對性，教學(xué)重點是理解它的政論目的，即借古諷今，批評北宋政府對西夏、契丹的妥協(xié)政策。
2024-12-01 10:25
【總結(jié)】.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜，延請素軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和：“好、
2025-11-08 19:53
【總結(jié)】六國論課程教案課題序號18授課班級16建筑授課課時4授課形式新授授課章節(jié)《六國論》教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感）1.領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實針對性，培養(yǎng)學(xué)生“天下興亡匹夫有責(zé)”的歷史責(zé)任感和“以史為鑒共創(chuàng)未來”的與時俱進(jìn)精神2.通過聽示范朗讀和自由
2025-08-05 01:58
【總結(jié)】《六國論》教學(xué)設(shè)計課題《六國論》課型文言文新授課課時2課時教具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識點1．反復(fù)誦讀，把握文章大意2．掌握積累文言實詞義項、詞類活用及古今異義詞等推斷的簡單方法能力點1．培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩、辨析詞義及活用的能力。
2025-06-28 18:29
【總結(jié)】安吉高級中學(xué)高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”.《六國論》學(xué)案★教學(xué)目標(biāo)1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)概括中心論點，體會對比、總分式分層的論證法的作用★重點難點：掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象?！镎n前預(yù)習(xí)一、知識鏈接(參見《導(dǎo)與練》p39)1、背景
2025-05-11 23:46
【總結(jié)】精品資源歡迎下載一、作者介紹蘇洵（1009－1066），字明允，自號老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，敢自號），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉信元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇武、蘇轍到洋京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學(xué)上歐陽修。歐陽修很賞
2025-06-28 18:25
【總結(jié)】1．下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A．六國互喪互：交互蓋失強(qiáng)援蓋：大概B．思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱暴秦之欲無厭厭：討厭C．故強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：分，清清楚楚終繼五國遷滅遷：改變D．后秦?fù)糈w者再再：第二次茍以天下之大茍：如果2．下列句中加點詞與例句中加點詞用法相同的一項
2024-11-29 12:17
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