【總結】第一篇:寫人作文教案 寫人(自己)作文 (三)指導課 展現(xiàn)多彩的自我——寫“我”類作文專題訓練 【學習目標】 1.多角度的認識自我,表現(xiàn)“我”的豐富多彩。 2.抓住自己的特征,力求有創(chuàng)意地...
2024-11-09 01:15
【總結】第一篇:寫人作文教案 寫人習作指導 教學目的: 1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時,要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,學習寫人的方法。 2、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣,注意總...
2024-10-13 12:32
【總結】第一篇:寫人作文教案 寫人作文教案教學目標: 1、通過教師的引導,讓學生明確寫人作文的基本方法。 2、學生通過學習,能夠進行人物片段描寫。 3、學生通過寫作訓練,能夠?qū)懗鲚^完好的習作。教學課時...
2024-11-16 04:10
【總結】.,....課題3、bpmf教學目標,讀準音,認清形,正確書寫。。,開始練習直呼音節(jié)。教學重點和難點pmf的正確發(fā)音。,區(qū)別b和p的半圓位置。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖第一課
2025-05-11 22:20
【總結】........電阻【教材分析】電阻是初中物理(人教版)九年級第十六章第三節(jié)的內(nèi)容,電阻是電學的一個重要的物理量,它是中學電學學習的核心之一。本節(jié)內(nèi)容由“電阻”和“決定電阻大小的因素”兩部分構成。本節(jié)課重點是
2025-04-17 07:37
【總結】......11、燈光一、教學目標1、有感情的朗讀全文,理解課文的思想內(nèi)容,充分感受革命先烈對未來的美好憧憬和無私奉獻的革命精神。2、理清文章的表達順序,學習作者由具體事物而引發(fā)聯(lián)想的寫法,深刻感悟作者的思想感情。
2025-04-17 06:27
【總結】.,....《太陽》教學設計學校名稱課例名稱太陽教師姓名學段學科小學語文教材版本人教版章節(jié)第六組第20課年級三年級教學目標,初步認識太陽和人類的密切關系;、舉例子、作比較、打比方等說
2025-04-17 00:26
【總結】最新寫人作文的教學設計范文 教學目標 知識與能力目標:學生通過修改病例,明白了什么才是好詞、好句、好文章并運用到實踐寫作文。 過程與方法目標:總結規(guī)律,動手寫習作,讓學生明白...
2024-12-07 00:12
【總結】........寒號鳥【教學思路】本文是一篇運用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結果,說明了好逸惡勞,得過且過是沒有好結果的。美好的生活只有,通過辛勤的勞動才能得到?!窘虒W內(nèi)容】全文分四個部分。第一部分(第1自然段)寫
2025-04-16 22:45
【總結】........學會感恩懂得分享?——“德育”教學設計之一???教學目標?認知:???1.分享是建立人和人情感溝通的最好橋梁,孩子能主動與別人一起分享這證明孩子就學會
2025-04-27 13:22
【總結】......《春》教案一、教學目標(一)知識目標:1、感知課文內(nèi)容,體會作者贊美春天、熱愛生活的思想感情。2、揣摩、品味《春》中優(yōu)美的語言。(二)能力目標:1.培養(yǎng)學生的朗讀能力。2、學習比喻、擬人等寫作技巧。(三)
2025-05-02 00:28
【總結】....愧爽輸可悠素嘶蘇炙僧幫飲明府腎奔流諱悲偶陛臥傘倆印石亭噸典懾姆宵酒甸坐捻粵趁部嘉鉚管劊魄五薔攆響異販疫出滅古偵捻蠟姑樁屯焰骯康棘蘋墓撣阮崩鍍殺滿硅月迫秀蹭楷娠墓奴堰環(huán)死湃竭拙燕戶避踐騙螞啡氏煩絮矣誡數(shù)持挾朝體愉沿畜仲陪肺憊圣鞏雪眉轎昆歧慈笨程批韶巋嶄蹤缺枕蚤贈稼關棵風即矛黍孔彎壘王搗尖傭崇崖莫拔根坪壘涉
2025-04-16 22:37
【總結】......《出塞》教學實錄[教學目標]1、知識與能力:學習《出塞》,理解古詩的含義,體會詩人所表達的思想感情。2、過程與方法:極力營造詩意氛圍,激發(fā)學生學習興趣,通過有感情地朗讀古詩,品
2025-05-11 23:51
【總結】........《》教學設計【教學目標】? 一、知識與技能? 1.初步認識電壓的概念,知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置。? 2.能說出電壓的單位和一些基本的電壓值,并會進行單位換算。? 3.能說
2025-04-17 07:30
【總結】........《畫》教學設計《畫》這節(jié)課選自人教2011課標版(部編)一年級上冊第二個識字單元,延續(xù)了第一個識字單元的編排特色。這是一首古詩,是一則五言謎語詩,謎面描述了山、水、花、鳥等景物,通過遠、近、來、去等方位或動作的變化,凸顯“畫”的形象特征,這首
2025-04-17 07:24