新人教版選修六國論教案-資料下載頁
2024-12-01 10:25本頁面
【導讀】1．學習運用分論點，并舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意義。諷今，批評北宋政府對西夏、契丹的妥協(xié)政策。蘇洵在文學上取得顯著成就，是經(jīng)過一番刻苦讀書、認真作文的過程的。據(jù)他自述，少年時，因此博得他同時代的文壇領袖歐陽修以及著名文學家曾鞏的好評。師至于海隅障徼，學士大夫，莫不人知其名，家有其書。心線索，才能達到借鑒史實、古為今用之目的。趙、魏六個國家。秦強盛起來后，積極向東發(fā)展，奪取六國的土地。秦采取“遠交近攻”的軍。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地。損傷了國力，帶來了無窮的禍患。趙因李牧被讒言所害自毀長城。
【正文】 轍。 齊讀、背誦。 3． 研習第五段。 A． 重要詞句： 而猶（還）有可（可以）以（憑）不賂而勝之（秦國）之（的）勢。 茍（假如）以天下之大，而從（追隨）六國破亡之故事，是（這）又在六國下矣。 B． 提問：第五自然段在全文論述中起了什么作用？ 明 確：本段議論的基礎建立在作者自己對歷史事實的分析上，源于歷史，但又高于歷史，諷諫北宋王朝面對外來侵略不要重蹈歷史覆轍。 4． 小結本文思路。 [板書 ] 大欲大患 固不在戰(zhàn) 強弱 勝負 賂秦力虧 奉之彌繁 不戰(zhàn) 韓 魏 楚 破滅之道 侵之愈急 已判 以地事秦 六國破滅 抱薪救火 非兵不利 戰(zhàn)不善 齊人與嬴 終繼遷滅 弊在賂秦 不賂秦者 不助五國 勢所不免 以賂者喪 燕譴刺客 齊 燕 趙 （蓋失強援 始速禍焉 智力孤危 不能獨完） 趙失良將 戰(zhàn)敗而亡 用武不終 5． 小結課文特點： 借古諷今，切中實弊。 論點鮮明，論證嚴密。 語言生動，氣勢充沛。
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