可貴的沉默教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-04 10:46本頁面
【正文】 方崇智 有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世?！ 拇?，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物!” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你哭什么?” 孩子向老人傾吐了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了!其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對!” “那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?” 孩子聽著，眼睛忽地一亮?！ ±先私又f：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你聰明的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎?” 孩子聽著，陷入了沉思。 老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那，是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界!”六、 教學(xué)反思把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生！”這是我們新課改中所經(jīng)常提到的。課堂上老師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，把學(xué)習(xí)的大部分時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正為課堂的主人。這節(jié)課結(jié)束之后，我想了很多很多。平時，上課是老師指到哪就讓學(xué)生跟著哪，有時學(xué)生脫離軌道馬上拉回來，生怕浪費教學(xué)時間，完成不了教學(xué)任務(wù)；有時又害怕學(xué)生造成尷尬的場面，自己下不了臺，有時甚至牽著他們走。但是今天這節(jié)課反而讓我感受到了教學(xué)的輕松，學(xué)生創(chuàng)造的火花也在不斷閃爍。這節(jié)課成功的很大一個原因就在于我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠感受到周圍的人對他們的愛，同時知道在生活中處處都要回報愛，付出愛，真正感悟到了愛的真諦。七、 教師個人介紹省份：山東省 學(xué)校：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué) 姓名： 曹繼民職稱： 一級教師 電話： 電子郵件：通訊地址：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。曹繼民，男，1989年參加工作，在工作期間認真鉆研業(yè)務(wù)，撰寫的論文多次獲獎，有好多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表?！稛慕谭ā帆@濰坊市金點子案例二等獎，《可貴的沉默》導(dǎo)學(xué)案獲青州市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加的電腦制作多次獲獎。
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