③第一、二單元備課輔導(dǎo)(文稿)-資料下載頁
2025-08-04 10:22本頁面
【正文】 我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。想想“頻來入夢”是什么意思？（常常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。） 祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。）（2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。）第7課《彩色的翅膀》，第8課《中華少年》是略讀課文?；仡櫟谝粏卧?，第5課《詹天佑》：杰出的才能顯現(xiàn)出了他的愛國情懷。第6課《懷念母親》：我們從季先生對兩位母親的敬意和愛慕中感受到了他的赤子之情。第7課《彩色的翅膀》：我們從海島戰(zhàn)士建島的一舉一動中體會到了他們的愛國情感。第8課《中華少年》：新時代中華少年盡情的贊美祖國，從小立志報效祖國?？v觀整個單元，編者按照從近代到現(xiàn)代的順序，選擇了不同體裁、不同角度表達(dá)愛國情感的課文供學(xué)生們學(xué)習(xí)。教學(xué)時，要讓學(xué)生多讀多悟，在過程中深化情感。三、其他方面：習(xí)作。簡單提一下第一單元的習(xí)作訓(xùn)練。第一單元要求學(xué)生：體會作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；這是六上年級整冊的學(xué)習(xí)重點之一，它在第八單元(見教材p136)的學(xué)習(xí)中還會作進(jìn)一步鞏固。所以，第一單元習(xí)作的訓(xùn)練重點是展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)。如第2板塊“走進(jìn)音響世界”，我在教參上在p2830提供的是我發(fā)表在《小學(xué)青年教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上的一篇小論文——《音響誘導(dǎo)，想像作文》，把聲音錄好，讓學(xué)生聽了后寫想象作文。還可以引導(dǎo)學(xué)生們直接選取生活中的音響來交流感受，進(jìn)行寫作。字詞教學(xué)。這套教材學(xué)生學(xué)習(xí)到五年級下冊，共累計認(rèn)字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。所以老師們會發(fā)現(xiàn)：從本冊教材開始不再有識字任務(wù)。但本冊要求會寫120個字。教學(xué)時，建議視課文情況對字詞作處理。（如：①可安排在閱讀課文之前；②可在第一課時結(jié)束前梳理或在第二課時作盤點；③穿插在閱讀過程中，注重音、形、義的結(jié)合。④課中安排聽寫，讀拼音寫詞語。比較難的詞，在默詞后進(jìn)行句子聽寫等等。）老師們，在教學(xué)過程中，我們要善于吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理念及方法，在基于教材、教參的同時不迷信教材、教參，能對文章把握有自己獨到的見解，盡自己最大的努力給學(xué)生認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，從而讓學(xué)生沐浴人文，享受精彩！以上是我的一點淺見，不當(dāng)之處，敬請指正!謝謝!7
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1