【總結(jié)】第2課時(shí)(時(shí)間:45分鐘分值:90分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每題3分)1.下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是()A.邂.逅(xiè)斐.然(fěi)差.不多(chà)難舍.難分(shě)B.剎.那
2024-11-17 11:08
【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇肖洛霍夫作者簡(jiǎn)介肖洛霍夫(1905-1984),蘇聯(lián)作家,曾參加四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng),期間遭受了家破人亡的悲劇,作品主要有長(zhǎng)篇小說《被開墾的處女地》、《靜靜的頓河》;其中《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);小品文《考驗(yàn)》、《欽差大臣》;短篇小
2024-11-18 08:57
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【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇[蘇聯(lián)]肖洛霍夫《答案飄在風(fēng)中》一個(gè)人要走過多少路,才有資格叫做一名男子漢?和平的白鴿要穿越多少滄海桑田,才能從此安睡沙灘?炮彈要橫飛直落多少回,才能永遠(yuǎn)被禁止?我的朋友,這答案飄在風(fēng)中,答案飄在風(fēng)中……一個(gè)人要仰望多少次才能看見藍(lán)天?要有多少雙耳朵
2025-07-17 23:34
【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇肖洛霍夫一、作者簡(jiǎn)介米?肖洛霍夫:1905年5月24日生于頓河維辛斯卡亞。20年代初參加革命工作,1923年發(fā)表處女作小品文《考驗(yàn)》。次年加入俄羅斯無產(chǎn)階級(jí)作家聯(lián)合會(huì)。1926年開始創(chuàng)長(zhǎng)篇小說《靜靜的頓河》,共4部,歷時(shí)十四年,至1940年完成。該作品的問世使作者獲得了
2024-11-18 07:51
【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)字詞梳理1.祈.禱()邂.()逅.()剎.那()勛.章()柏.林()狙.擊()瓦礫.()嗜.好()棲.息()
2024-11-29 06:33
【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇肖洛霍夫作者簡(jiǎn)介肖洛霍夫(1905-1984),蘇聯(lián)作家,曾參加四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng),期間遭受了家破人亡的悲劇,作品主要有長(zhǎng)篇小說《被開墾的處女地》、《靜靜的頓河》;其中《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);小品文《考驗(yàn)》、《欽差大臣
2025-08-05 01:19
【總結(jié)】一個(gè)人的遭遇一1、給加點(diǎn)字注音:狙擊(?。┩叩[()嗜好()一撮鹽()胡謅( )梗概()邂逅()剎那()窒悶()塞車()塞責(zé)()邊塞()活塞()堵塞()哄騙()
2025-08-04 23:24
【總結(jié)】《雷雨》教案【課前導(dǎo)學(xué)】1、預(yù)習(xí)文章。掌握戲劇文學(xué)的特點(diǎn):戲劇沖突的尖銳性;人物、事件、活動(dòng)場(chǎng)所的集中性;戲劇語言的個(gè)性化。2、預(yù)習(xí)課文,要求了解課文的情節(jié)結(jié)構(gòu),試分析人物的性格特征教學(xué)目的:3、試分析戲劇的矛盾沖突和人物性格以及戲劇的語言的個(gè)性4、查字典給生字生詞注音釋義詞語補(bǔ)釋:拜望:原是敬辭,指探望。文中含諷刺的意味。涔涔:形
2025-06-10 01:51
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)廉頗藺相如列傳(節(jié)選)本課話題——團(tuán)結(jié)合作朗讀——課文中的名段相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其
2024-11-19 16:14
【總結(jié)】第一篇:高一語文必修二第一專題 語文備課大師目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)! 普通高中語文實(shí)驗(yàn)教科書必修二第一專題 珍愛生命學(xué)案與練習(xí) 《我與地壇》教案設(shè)計(jì) 【課前導(dǎo)學(xué)】 一、作家作品 史鐵生,...
2024-10-29 06:11
【總結(jié)】《一個(gè)人的遭遇》教學(xué)案(教師版)【教材分析】1、本課文位于高一語文必修二第二單元第一課。安排授課2學(xué)時(shí),第一課時(shí)預(yù)習(xí)為主,第二學(xué)時(shí)進(jìn)入文本研習(xí)。從專題角度看,它是和平祈禱的第一課,要求是用文本研習(xí)的學(xué)習(xí)方式來了解人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的悲慘遭遇。2、本文文體屬于小說,講述了一個(gè)二戰(zhàn)軍人的后半生的遭遇,課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué),人物的內(nèi)心世界在細(xì)微處表現(xiàn)出來,這一點(diǎn)容易忽略?!緦W(xué)情分析】學(xué)生根
2025-05-11 22:34
【總結(jié)】一個(gè)人的生活高二作文 一個(gè)人的時(shí)候,總要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)...... ——題記 她,是班里的佼佼者。 她,曾在無意之中傷害了很多愛她的人。 她曾哭泣,哭泣命運(yùn)的不公平。 她也曾學(xué)得堅(jiān)強(qiáng),勇敢的去面...
2025-04-05 12:21
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時(shí)天下
2024-11-19 13:14
【總結(jié)】文本10獲得教養(yǎng)的途徑——怎樣成為一個(gè)有教養(yǎng)的人【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.記:積累本文中的重要成語“望洋興嘆”、“氣象萬千”。2.讀:通過誦讀、品味、探究的方式理解重要語句的含意,領(lǐng)會(huì)作者的思想觀點(diǎn)。3.練:分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。4.寫:借鑒本文圍繞中心、多角度論證的方法練習(xí)寫作。導(dǎo)記&
2025-01-18 01:16