一個(gè)人的遭遇教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:45本頁(yè)面
【正文】 讀最后兩段）“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉(zhuǎn)過(guò)臉去?！北磉_(dá)了作者怎樣的一種心情？[明確]讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)文字的震撼力。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最不幸的可能還不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無(wú)助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒，小小年紀(jì)的他還不明白命運(yùn)的悲慘，不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不理解別人的同情和憐憫，因此，也不會(huì)理解索科洛夫的房東女人為什么哭。為什么作者臉上會(huì)“滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚”？“這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚。”[明確]因?yàn)榉材醽喌膿]手告別觸動(dòng)了作者的悲憫之心，孩子越是天真可愛(ài)，越讓人體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情。讓我們看到成人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，呵護(hù)孩子就是呵護(hù)未來(lái)！小說(shuō)結(jié)尾強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該用戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難和眼淚再去傷害年輕一代的心。體會(huì)作者創(chuàng)作的可貴之處？[明確]作者的小說(shuō)讓我們看到個(gè)人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在捍衛(wèi)國(guó)家民族的利益中作出的犧牲和承擔(dān)的痛苦。體現(xiàn)了博大的人道主義情懷！肖洛霍夫塑造了這樣一個(gè)堅(jiān)韌而偉大的人物，通過(guò)他領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞，充分地闡明了作品的主題思想:一個(gè)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的人,沒(méi)有理由永久地為自己的痛楚而哭泣。只要他還活著,。肖洛霍夫說(shuō)“……我希望我的書(shū)，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對(duì)人的愛(ài)，喚起人們積極地為人道主義和人類的進(jìn)步理想而斗爭(zhēng)。如果我多少能做到這一點(diǎn)，我就是幸福的?！蔽濉⒄n堂總結(jié)：盡管戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀不了堅(jiān)強(qiáng)，泯滅不了善良。但是戰(zhàn)爭(zhēng)可以?shī)Z走一個(gè)人的肢體乃至生命，可以摧毀一個(gè)人的房子乃至家園。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷，也許身體上的傷痛可以痊愈 ，但是心理上的創(chuàng)傷難以愈合。看看當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍然頻繁，無(wú)辜的人還在流血，為了“索科洛夫們”能和親人共享天倫，為了“凡尼亞們”能生活在父母的身邊，為了讓我們的眼淚不再為戰(zhàn)爭(zhēng)而流。讓我們共同為和平而祈禱！課堂板書(shū) 一個(gè)人的遭遇（節(jié)選）【蘇聯(lián)】肖洛霍夫【受傷被俘】→成功逃亡（激動(dòng)極了）→妻女炸死（穿心的痛）→找到兒子（喜氣洋洋）→兒子犧牲（埋葬歡樂(lè)）→領(lǐng)養(yǎng)孤兒（輕松光明）→【出來(lái)車禍（悲愁的心）】 布置作業(yè)預(yù)習(xí)《流浪人，你若到斯巴……》，體會(huì)這兩篇文章是如何從不同角度表現(xiàn)相同主題的？教學(xué)反思沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的時(shí)間閱讀課文。一個(gè)人的遭遇（教學(xué)札記）
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