一個人的遭遇教案-閱讀頁
2025-05-01 12:45本頁面
【正文】 活下去,至少能用他的愛讓小凡尼亞感受到世間的溫暖。在戰(zhàn)爭中，這樣的遭遇只是一個人的遭遇而已嗎？這在文中能不能找到依據(jù)？“在戰(zhàn)爭幾年中白了頭發(fā)、上了年紀(jì)的男人，不僅僅在夢中流淚，他們在清醒的時候也會流淚”深刻反映了戰(zhàn)爭給全蘇聯(lián)的普通家庭帶來的不幸遭遇和難以恢復(fù)的創(chuàng)傷。[明確]指凡尼亞。讓我們再來深入文本，領(lǐng)會作者（刻畫這一人物形象）的寫作意圖：我們看到戰(zhàn)爭的可惡，帶給人們的傷害之深。但是，人的兩只耳朵，一只聽到魔鬼的聲音。所以有人說，制造無邊黑暗的人心，釋放無限光明的也是人心?！北磉_了作者怎樣的一種心情？[明確]讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)文字的震撼力。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀(jì)的他還不明白命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情和憐憫，因此，也不會理解索科洛夫的房東女人為什么哭?！盵明確]因為凡尼亞的揮手告別觸動了作者的悲憫之心，孩子越是天真可愛，越讓人體會到戰(zhàn)爭的殘酷無情。體會作者創(chuàng)作的可貴之處？[明確]作者的小說讓我們看到個人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭中，在捍衛(wèi)國家民族的利益中作出的犧牲和承擔(dān)的痛苦。肖洛霍夫塑造了這樣一個堅韌而偉大的人物，通過他領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞，充分地闡明了作品的主題思想:一個遭受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的人,沒有理由永久地為自己的痛楚而哭泣。肖洛霍夫說“……我希望我的書，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進步理想而斗爭?！蔽?、課堂總結(jié)：盡管戰(zhàn)爭摧毀不了堅強，泯滅不了善良。戰(zhàn)爭是殘酷，也許身體上的傷痛可以痊愈 ，但是心理上的創(chuàng)傷難以愈合。看看當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭仍然頻繁，無辜的人還在流血，為了“索科洛夫們”能和親人共享天倫，為了“凡尼亞們”能生活在父母的身邊，為了讓我們的眼淚不再為戰(zhàn)爭而流。課堂板書 一個人的遭遇（節(jié)選）【蘇聯(lián)】肖洛霍夫【受傷被俘】→成功逃亡（激動極了）→妻女炸死（穿心的痛）→找到兒子（喜氣洋洋）→兒子犧牲（埋葬歡樂）→領(lǐng)養(yǎng)孤兒（輕松光明）→【出來車禍（悲愁的心）】 布置作業(yè)預(yù)習(xí)《流浪人，你若到斯巴……》，體會這兩篇文章是如何從不同角度表現(xiàn)相同主題的？教學(xué)反思沒有留給學(xué)生過多的時間閱
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