一個人的遭遇教案-全文預(yù)覽
【正文】 爭造成的！殘酷的戰(zhàn)爭啊，給人帶來的傷害太深了，你說要有多深，就有多深啊…身體上的傷痛可以痊愈 ，心理上的創(chuàng)傷難以愈合。豐滿了索科洛夫這一人物形象。1）——是的,戰(zhàn)爭讓他失去了所有的親人,最充分地闡明了作品的主題思想:一個遭受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的人,沒有理由永久地為自己的痛楚而哭泣。16段：天哪，這一說可說出什么事來啦!他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車廂都震動天了：‘爸爸！我的親爸爸！我知道的！我知道你會找到我的！一定會找到的！我等了那么久，等你來找我！’他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風(fēng)下的一根小草。[總結(jié)]：索科洛夫曾經(jīng)希望妻子女兒支撐自己挺過集中營中的苦難，（讀相關(guān)的句子，感受妻女的重要），但當(dāng)他逃出來時卻發(fā)現(xiàn)自己的妻女已經(jīng)被德軍炸死了；也曾經(jīng)盼望兒子能擁有燦爛的未來，自己有一個美好的“老頭夢”，但盼望到的不是凱旋歸來的兒子，而是在“勝利的那一天”犧牲的兒子的尸體。閱讀7兩段，為什么要寫這兩段呢？他為兒子驕傲的同時,重新編制起對未來美好的夢，表現(xiàn)了他對和平安寧的戰(zhàn)后生活的憧憬。失去了兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里干枯了”，我覺得這里描繪的那種父親的悲哀，是一種所有希望都徹底破滅后的真正哀傷。[提示]孩子那么弱小，那么純真，但是失去了父母，失去了家園，有著那么悲慘的遭遇，這是什么造成的？[明確]孩子的悲慘遭遇——近似于我的遭遇（41頁，兩個失去親人的人，兩顆被強烈的戰(zhàn)爭風(fēng)暴拋到異鄉(xiāng)的沙子……）他們是什么關(guān)系？父子關(guān)系。結(jié)合主人公悲慘的遭遇,感受肖洛霍夫運用細膩入微的描寫來塑造人物形象的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，與文本展開對話，理解世界人民的和平愿望。《一個人的遭遇》這里的一個人指的是誰？全文的主體部分主要寫了什么人？索科洛夫，還有誰？凡尼亞。小家伙，臟小鬼，小腳，小眼睛，小雛兒，孩子的弱小2）他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星（形象）孩子的純真3）為什么索科洛夫收養(yǎng)凡尼亞？促使索科洛夫打定主意收養(yǎng)凡尼亞的根本原因是：其他同學(xué)考慮三個問題：（一）隨著索科洛夫遭遇的變化，他的心起了怎樣的變化 （二）哪一部分寫得最打動人心（三）哪一部分寫得最詳細，怎樣寫得，為什
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1