【正文】 是不是老師家里出什么事了？?……（反正是七嘴八舌啦）不一會兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：?同學(xué)們，老師成了妖怪了！??啊？老師怎么成了妖怪呢？?同學(xué)們一臉的疑惑。一個櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。在此，我想對哥哥你說：“雖然你就要離開我們的母校了，但你在我眼中是最優(yōu)秀的哥哥，是我最崇拜的人，相信你一定可以考上一個好的初中學(xué)校，哥哥，加油！如果有緣的話，我希望初中我們還能再讀同一個中學(xué)，一起思考，為了這個，我一定會更加努力學(xué)習(xí)的。而同時我也受了他的影響，自信心增強，更加愛學(xué)習(xí)。這時哥哥剛好回校了，我便過去問他，他想了想說：“學(xué)習(xí)的主要要點是超越自己，超越別人。他，長得很英俊，留著一個小平頭，圓圓的腦袋上嵌著一雙烔烔有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得有些神秘。所謂前伸，就是習(xí)作訓(xùn)練要提前布置，讓學(xué)生知道習(xí)作的要求，為習(xí)作訓(xùn)練提前搜集有關(guān)資料，做好習(xí)作準(zhǔn)備。）【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師?；ジ男问降倪\用，可以有效地提高學(xué)生品析習(xí)作的能力。其他同學(xué)參考本次習(xí)作要點思考哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？師生交流，小結(jié)。【設(shè)計意圖：學(xué)生從中年級開始就學(xué)習(xí)寫人，對于高年級的學(xué)生而言，本次寫人物的習(xí)作又有哪些不一樣的要求呢？學(xué)生明白了好習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)，有所參照，這樣才能有“看得見，摸得著”的參照，才能更好地評價別人和自己的習(xí)作。略）第三課時（講評課）一、師生討論，明確標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生暢談本次寫人習(xí)作好文章的標(biāo)準(zhǔn)，教師板書歸納本次習(xí)作寫作要點：具體事例，體現(xiàn)人物品質(zhì)細(xì)節(jié)描寫，凸現(xiàn)人物特點教師歸納小結(jié)，選擇兒歌形式幫助學(xué)生更好記住寫人習(xí)作要點。在學(xué)生確定自己喜歡或者崇拜的人是誰后，讓他們用一兩句話說說喜歡或者崇拜的理由，可以更好地引導(dǎo)他們明確習(xí)作的中心。師生交流補充，指導(dǎo)選材?！慷⒔涣鞑牧?，指導(dǎo)選材你喜歡或者崇拜誰，一定有你的理由。）議一議，品一品。（1）請根據(jù)我的描述猜猜看這個人是誰。課時安排：三課時教學(xué)過程：第一課時（指導(dǎo)課）一、談話激趣，品析“題眼”看一看，猜一猜。培養(yǎng)一種健康向上的心態(tài)，從生活中不斷地去發(fā)現(xiàn)人性美、表現(xiàn)人性美、贊揚人性美?！蓖瑫r，恰當(dāng)定位習(xí)作指導(dǎo)課與講評課的教學(xué)內(nèi)容，有利于作文教學(xué)實效性的提高。最終爸爸決定跑去醫(yī)院，看著爸爸那濕透脊背（不知道是汗水還是雨水），我心痛不已。傍晚，我們回到家里，全身熱乎乎的，我似乎十分頭暈，就想睡覺。我的父親母親我的爸爸和媽媽都十分偉大，慈祥?？?！兇猛的“老鷹”飛來了，我們左閃閃；右躲躲?！靶×恋昧斯谲姡　毙」庑χf。小東見了，連忙像一匹飛馬奔了過來。小張要為我們班爭光。老師叫我們跑個圈?！崩蠋熼_心地說。一堂開心的體育課今天，我們滿頭大汗地走在回家的路上，臉上掛滿了笑容，因為我們上了一堂開心的體育課。小妹妹笑得多么甜，像一朵石榴花一樣燦爛。小妹妹對她媽媽說：“媽媽，是奶奶和姐姐把我送到這里的。臉像一個平底鍋一樣黑。辦法是什么呢？沿著小妹妹所指的她媽媽走的方向，我們和小妹妹走過來。小妹妹終于不哭了，還回答了我的問題。記得有一天，我和奶奶一起手拉手地回家。因為她很慈祥；因為她樂于助人；因為她會做各種各樣的美食；因為她大方有禮。我喝完后，感覺好多了。語文老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都關(guān)懷備至，像母親那樣關(guān)愛著我們每一位同學(xué)。老師一走進(jìn)教室，你用威嚴(yán)的目光環(huán)視全班，大家都坐得端端正正?！扳忊彙?，“鈴鈴”上課鈴響了。我真想對他說：啊！老師！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！您，老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛！現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問我最喜歡的人是誰時，我還會毫不猶豫地大聲回答：我以前的班主任孫老師！鶴壁市淇濱小學(xué)六年級 賈常欣第三篇：我喜歡的一個人我喜歡的一個人我喜歡的的一個人就是我們的語文老師。每當(dāng)我遇見孫老師的時候，他不管有沒有是，總會停下來，對我問長問短問我在生活上有沒有困難，問我學(xué)的知識掌握了沒有。還幾次做夢和他交談呢！孫老師中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。我想對媽媽說一聲：媽媽，我愛你！第二篇：我喜歡的一個人我喜歡的一個人我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。媽媽把我領(lǐng)到信陽市中心醫(yī)院，媽媽一會掛號一會找醫(yī)生，忙的不可開交。媽媽不光對顧客這樣，還對那些殘疾人也是一樣，總會伸出援助之手。為了這個家，媽媽堅強得活了下來，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒有好徹底。媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭。第一篇：我喜歡的一個人我喜歡的一個人我最喜歡的人就是我的媽媽。大約在我兩、三歲的時候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生。我知道那個時候我的媽媽是硬撐過來的，我把這些都看在眼里，卻無能為力，不能做些什么。如果有的顧客帶的錢少了一點，媽媽總會爽快地把東西賣給他們。我原以為媽媽會狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來忙去。??！媽媽對我的愛實在太多了，它們像大海一樣無邊無際。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。雖然他寫的字沒有書法家寫的好，但是，出書法家外，他寫的書法是無人能比的！每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時候，孫老師的那笑容就會出現(xiàn)在我的腦海里。相信你自己，能行！孫老師對我的愛，是無微不至的。我們的語文語文老師是個十分有威信的人。你可以聽到語文老師“咯咯”的高跟鞋聲傳來。我們的語文老師真厲害??！語文老師在同學(xué)們中很有威信，但每當(dāng)下課的時候，她就和我們一起做游戲，一起聊天，非常平易近人。”老師就扶著我慢慢地走進(jìn)老師的辦公室，她給我倒了一杯熱水喝。我喜歡的一個人五小三（3）班我喜歡誰呢？我喜歡我的奶奶。我奶奶她樂于助人的心靈，我永遠(yuǎn)不會忘記。我一邊給小妹妹講故事，一邊想辦法把小妹妹帶回家。我聽完了小妹妹的講述，我和奶奶想了一會兒，終于有辦法了。我對奶奶說：“奶奶：不如別找了？”“不行！”奶奶生氣地說。”那位阿姨轉(zhuǎn)過身來一看，正是自己