一個人的遭遇教學(xué)案(教師版)-資料下載頁
2025-05-11 22:34本頁面
【正文】 我為什么不想讓孩子看到眼淚？ [討論明確]①讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)…文字的震撼力。在戰(zhàn)爭中，最不幸的還不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀的他還不明白命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情和憐憫，因此，也不會理解索科洛夫的房東女人為什么哭。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動小手觸動了有良知人的悲憫之心。 ②孩子越是天真可愛，就越發(fā)顯出戰(zhàn)爭的殘酷，“我”不想孩子看到經(jīng)歷戰(zhàn)爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童能保住一些童心。小說到這里實際上已經(jīng)變?yōu)樽髡咴谑惆l(fā)心愿：呵護孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火…… “一個人的遭遇”這個人就是單指凡尼亞或索科洛夫嗎？ [討論明確]不是，不只是一個人在戰(zhàn)爭中的遭遇，是一個民族在戰(zhàn)爭中的遭遇，是所有像科洛夫這樣的無數(shù)受難的普通人在戰(zhàn)爭中的遭遇。索科洛夫的淚水濃縮了民族的苦難。 從《一個人的遭遇》可以看出，其實作者想通過這個人的遭遇在向世人訴說什么？ [討論明確]A. 用平實的語言勾起人們的回憶，讓人更關(guān)注戰(zhàn)爭剩余下來的人，更關(guān)注普通人，更關(guān)注失去生活能力的人； ，弘揚了愛的主題； ，在美與丑，愛與恨的邊緣展現(xiàn)出了對戰(zhàn)爭的憎惡。作者創(chuàng)作的可貴之處？[討論明確] 詳細確切地記錄戰(zhàn)爭中的一切是歷史；而許多作家側(cè)重描寫戰(zhàn)爭中敵人的殘暴與屠殺，這在戰(zhàn)爭時期固然重要，但在戰(zhàn)后也只剩下了文獻價值。反映戰(zhàn)爭中普通人的生活和感受才是真正的文學(xué)。 十月革命以來，由于種種原因，蘇聯(lián)的文學(xué)作品更多對個人要求無私奉獻與自我犧牲。我們覺得個人應(yīng)該服從歷史的總體需要。但是我們不能因此就將具體的個人看作是毫無知覺的蕓蕓眾生，漠視或忽視他們的感受。肖洛霍夫用自己的敘述，描繪出索科洛夫悲愁的眼神、堅忍的內(nèi)心，讓我們看到個人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭中，在捍衛(wèi)國家民族的利益中作出的犧牲和承擔的痛苦，這種博大的人道主義情懷引起了國內(nèi)外讀者的強烈共鳴！ 課堂總結(jié)：望著索科洛夫和凡尼亞遠去的背影，我們相信如果等待他們的是和平安寧，那么這位偉大的父親會在以后的日子里逐漸戰(zhàn)勝心靈的創(chuàng)傷，而小小的孩子在這樣的父親身邊也會茁壯成長，能夠“經(jīng)受一切”。我們用改寫的歌詞來結(jié)束我們的課文：一個人要流淌多少淚水才能看見家的方向？母親要在門口翹首多少次才能等到兒女歸來？人們要耗費多少磚木才能重建家園才能重建家園？我的朋友，這答案在我們心中，這答案在我們心中……陽光要透過硝煙，才能映進孩子明亮的眼睛？炮聲要回蕩多少回，才能被鳥鳴替代？狂風要搬運多少沙礫，才能掩蓋荒原的尸骨？我的朋友，這答案在我們心中，這答案在我們心中……看看當今世界，局部戰(zhàn)爭仍然頻繁，無辜的人還在流血，為了“索科洛夫們”能和親人共享天倫，為了“凡尼亞們”能生活在父母的身邊，為了讓我們的眼淚不再為戰(zhàn)爭而流。讓我們共同為和平而祈禱！5
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