【正文】 ，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施，確定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘任以及對頂崗實(shí)習(xí)效果的評價。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動禪瀉類。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動禪瀉類謹(jǐn)。（五）校企合作與提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)校企合作與工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。通過行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)動，建立校企合作協(xié)同創(chuàng)新育人機(jī)制，成立校企合作指導(dǎo)委員會，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、研究開發(fā)等方面實(shí)現(xiàn)全面合作。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱。 .專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 在原有統(tǒng)計與會計核算專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展壯大企業(yè)參與人員，在會計行業(yè)聘請名左右具有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干、能工巧匠組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與校內(nèi)專任教師共同參與人才培養(yǎng)方案的制定工作。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫圓。.“四雙”雙帶頭人，雙骨干教師，雙向兼職，雙向保障。聘請運(yùn)城制版集團(tuán)作為專業(yè)帶頭人，名業(yè)務(wù)精英作為兼職骨干教師。另選取專任骨干教師定期到企業(yè)擔(dān)任技術(shù)骨干。同時校企雙方建立相應(yīng)雙向保障制度，使雙方人員之間能建立長期有效的合作機(jī)制。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋。.承擔(dān)企業(yè)項目與制版集團(tuán)、大運(yùn)集團(tuán)等公司深入開展校企合作，主動合作，選取名骨干教師組建項目開發(fā)團(tuán)隊，承擔(dān)企業(yè)研發(fā)項目，進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作范圍，加深校企合作深度融合；充分發(fā)揮教師教科研職能，為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提供科研服務(wù)。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲。.承擔(dān)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，技能鑒定本專業(yè)可承擔(dān)學(xué)生與企業(yè)人員的物流倉儲員、助理物流師技能鑒定，由專業(yè)骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)，并完成技能鑒定。每年承擔(dān)相應(yīng)培訓(xùn)人次。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲。.協(xié)助企業(yè)完成相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)教學(xué)與生產(chǎn)融合，在做中學(xué)，學(xué)中做。根據(jù)合作企業(yè)運(yùn)城美特好超市、沃爾瑪超市的節(jié)日營銷旺季，每年組織學(xué)生以生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式，協(xié)助企業(yè)開展超市經(jīng)營活動。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。（六）專業(yè)特色建設(shè)（）以創(chuàng)建特色鮮明的統(tǒng)計與會計核算專業(yè)為目標(biāo)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革按照學(xué)院“”的人才培養(yǎng)模式框架，確定統(tǒng)計與會計核算專業(yè)的人才培養(yǎng)模式——“” 人才培養(yǎng)模式。即緊緊圍繞緊緊圍繞“憑證—賬簿—報表”會計核算流程的大環(huán)節(jié)。明確個專業(yè)核心能力，即培養(yǎng)能收付、會核算、懂管理、善申報的專業(yè)核心能力。類證書包括學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。明確個就業(yè)崗位的培養(yǎng)目標(biāo)。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗。（）根據(jù)崗位到能力到課程的思路合理構(gòu)建專業(yè)課程體系根據(jù)學(xué)院提出的“三大素養(yǎng)”的原則，實(shí)施“寬基礎(chǔ)、大專業(yè)、小方向”課程，經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)會計部門一般設(shè)置的出納、會計核算、存貨管理與核算、成本控制與核算、納稅核算與申報等個主要崗位，確定了“能收付、會核算、懂管理、善申報”的崗位核心能力，由核心能力確定了資金管理與收付能力、會計核算能力、存貨管理與核算能力、成本控制與核算能力、納稅核算與申報能力、專業(yè)溝通能力等專業(yè)基本能力，并對應(yīng)確定了《出納實(shí)務(wù)》、《財務(wù)會計實(shí)務(wù)》、《成本會計》、《管理會計》、《納稅會計實(shí)務(wù)》、《財務(wù)管理》等門專業(yè)核心課程，以及《基礎(chǔ)會計》、《會計基本技能》、《會計電算化》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》等門專業(yè)拓展課程支撐課程和學(xué)院及系部的公選課加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力拓展課程，同時加大了高等數(shù)學(xué)、英語、思政、積極心理學(xué)等公共基礎(chǔ)課的課時，使得學(xué)生具備了健康的心理和后續(xù)發(fā)展的能力，從而構(gòu)建了符合晉陜豫黃河金三角及周邊財經(jīng)類人才培養(yǎng)的新的課程體系。同時，在課程設(shè)置上體現(xiàn)了學(xué)生考初級會計師證書必須要學(xué)的和掌握的知識及技能。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋。（）統(tǒng)計與會計核算專業(yè)在課程體系設(shè)置上體現(xiàn)“三大素養(yǎng)”和“課證合一”的特點(diǎn)根據(jù)學(xué)院倡導(dǎo)的“三大素養(yǎng)”，經(jīng)過充分的企業(yè)調(diào)研，根據(jù)一般中小微企業(yè)等個主要工作過程確定了“能收付、會核算、懂管理、善申報”的崗位核心能力，由核心能力確定了資金收付及結(jié)算能力、存貨管理與核算能力、會計核算能力、成本控制與核算能力、納稅申報與核算、專業(yè)溝通能力等專業(yè)基本能力，并對應(yīng)確定了《出納實(shí)務(wù)》、《初級會計實(shí)務(wù)》、《成本會計》、《中級財務(wù)會計實(shí)務(wù)》、《管理會計》、《納稅會計實(shí)務(wù)》等門專業(yè)核心課程，以及《會計基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)會計》、《會計電算化》、《經(jīng)濟(jì)法概論》等多門門支撐課程和多門職業(yè)素養(yǎng)與能力拓展課程，同時，設(shè)置了系部公選課和素質(zhì)拓展課，配合學(xué)院設(shè)置的公共基礎(chǔ)課以及院公選課，專業(yè)課分為了專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩個層次以及三大實(shí)習(xí)。從而構(gòu)建了符合運(yùn)城及周邊會計人才需求的新的課程體系。在課程體系的設(shè)置上圍繞學(xué)生初級會計師考試為核心進(jìn)行設(shè)置相關(guān)課程，體現(xiàn)了“課證融合”的特點(diǎn)，同時，三大實(shí)習(xí)還體現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極。（）統(tǒng)計與會計核算專業(yè)實(shí)踐課程體系合理本專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)課程體系的安排上，充分遵循高職學(xué)生的培養(yǎng)和教育規(guī)律，由校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知、生產(chǎn)和校外頂崗實(shí)習(xí)等多個教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生各個階段的專業(yè)技能進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)。校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)充分依托校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境和條件，根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)能力要求結(jié)合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室條件來合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)項目，編寫實(shí)訓(xùn)項目指導(dǎo)手冊和學(xué)生實(shí)訓(xùn)手冊，組織理實(shí)一體化教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中，通過實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)的引導(dǎo)來提高學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩。此外，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式，積極進(jìn)行學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)，由運(yùn)城及周邊企業(yè)向外輻射，與運(yùn)城制版集團(tuán)、諾維蘭集團(tuán)、豐喜肥業(yè)、山西大運(yùn)、運(yùn)城福瑞特等家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，在學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)上提供了有力的保障。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞。（七）教學(xué)資源庫建設(shè)成立專門的工作小組，全面落實(shí)教學(xué)資源庫建設(shè)工作，采取多項保障措施，積極促進(jìn)教研室開展教學(xué)資源庫建設(shè)，到年各專業(yè)建成高水平共享型教學(xué)資源庫，為師生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效促進(jìn)各專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改全面，推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)建設(shè)。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛。五、保障措施.由學(xué)院提供可靠的經(jīng)費(fèi)來源，成立專項經(jīng)費(fèi)管理小組。.有名系副主任專門負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃落實(shí)和實(shí)施，建立專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，由其負(fù)責(zé)全面實(shí)施。.專業(yè)建設(shè)的全過程在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行，并按學(xué)院要求實(shí)行“評價制度”。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒。