統(tǒng)計與會計核算專業(yè)建設規(guī)劃-閱讀頁
2024-08-23 04:59本頁面
【正文】 小計專業(yè)實習認識實習跟崗實習寒假頂崗實習合計.優(yōu)質核心課程建設以統(tǒng)計與會計核算專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為主線整合課程內容，形成《納稅會計實務》《成本會計》、《會計初級實務》《會計中級實務》《出納崗位》《管理會計》門專業(yè)核心課程。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。（）教材建設 組織骨干教師重點開發(fā)《成本會計》《納稅會計實務》門核心課程教材，突出實用性和實踐操作性。在建設過程中，按照精品課建設標準所要求的教學內容、教學方法與手段、教學隊伍、實踐條件、教學效果等指標進行重點建設，在建設中注重課程設計的高職理念和以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的建設思路。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。由教育技術中心搭建網(wǎng)絡教學平臺，建設團隊完成相應資源內容，于年月，共同完成資源平臺建設工作。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴。表 網(wǎng)絡教學資源庫建設計劃序號課程 名 稱內容完成時間負責人會計基礎五電．王曉輝五庫．成本會計五電．丁雪艷五庫．出納實務五電．王曉輝五庫．（三）教學團隊建設通過引進、培養(yǎng)、校企互聘相結合，培養(yǎng)名校內專業(yè)帶頭人、選送骨干教師去培訓進修，送青年教師下企業(yè)鍛煉，建設一支“結構合理、能講會做、專兼結合、能力突出”的教師隊伍，“雙師”專任教師占以上。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦。.專業(yè)帶頭人的引進與培養(yǎng)參加境外培訓，國際交流學術會議，在企業(yè)兼職做技術負責人，承擔企業(yè)項目和縱向課題項目，與本科院校教師合作培養(yǎng)研究生，指導青年教師等方面提升，使之達到在省內同類院校同類專業(yè)領軍水平。引進或在現(xiàn)有教師中選拔至名副高以上教師進行重點培養(yǎng)，以教研教改、科研項目為突破口，到知名院校、企業(yè)、科研院所進行項目攻關、進修培訓，提高雙師素質、科研能力和學術水平。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。.專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)與提高確定骨干教師隊伍，培養(yǎng)個專業(yè)骨干教師分別負責《初級會計實務》、《中級會計實務》《成本會計》《納稅實務》門專業(yè)核心課程建設任務。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞。.青年骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)青年骨干教師，把青藍工程納入青年骨干教師培訓考核，選拔中青年教師下企業(yè)鍛煉或參加師資培訓基地各類培訓，以提高實踐教學能力和服務產(chǎn)業(yè)能力提高教學能力；鼓勵青年教師繼續(xù)深造，攻讀碩士和博士學位，提升理論水平。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖。.兼職教師與運城周邊企業(yè)合作，每年聘請名兼職教師，參與人才培養(yǎng)方案制定、優(yōu)質核心課程建設、技術應用、實訓教學、教改等工作；聘請名兼職教師擔任校內實訓和校外頂崗實習的指導教師。氬嚕躑竄貿懇彈瀘頷澩紛。 手工實訓室按照功能需求，建立符合統(tǒng)計與會計核算專業(yè)全課程的大師辦公室，著利于創(chuàng)新，理實一體化和學生的學徒制為出發(fā)點，大膽創(chuàng)新。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅。序號實訓室名稱實習實訓制度功能開設項目開出率利用率完成時間負責人備注手工實訓室實訓教師管理制度消防安全管理制度基地機構設置操作規(guī)范與流程衛(wèi)生管理制度手工綜合綜合實訓全課程開始，全過程實施、全過程監(jiān)督王曉輝表 實訓室建設計劃.校外實踐教學條件建設在已經(jīng)建立的頂崗實習基地基礎上，每年從穩(wěn)定接收畢業(yè)生的大型企業(yè)中，開發(fā)新的頂崗實習基地。慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼。由學院領導、專業(yè)負責人和企業(yè)簽訂見習實習、生產(chǎn)實習和頂崗實習長期合作協(xié)議，保證學生校外實習的順利開展。諺辭調擔鈧諂動禪瀉類。（五）校企合作與提升產(chǎn)業(yè)服務能力建設校企合作與工學結合體制建設。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈。 .專業(yè)建設指導委員會 在原有統(tǒng)計與會計核算專業(yè)建設指導委員會基礎上繼續(xù)發(fā)展壯大企業(yè)參與人員，在會計行業(yè)聘請名左右具有一定理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的技術骨干、能工巧匠組成專業(yè)建設指導委員會，與校內專任教師共同參與人才培養(yǎng)方案的制定工作。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓。聘請運城制版集團作為專業(yè)帶頭人，名業(yè)務精英作為兼職骨干教師。同時校企雙方建立相應雙向保障制度，使雙方人員之間能建立長期有效的合作機制。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋。紂憂蔣氳頑薟驅藥憫騖。.承擔企業(yè)技術培訓，技能鑒定本專業(yè)可承擔學生與企業(yè)人員的物流倉儲員、助理物流師技能鑒定，由專業(yè)骨干教師承擔培訓授課任務，并完成技能鑒定。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧。.協(xié)助企業(yè)完成相關生產(chǎn)任務教學與生產(chǎn)融合，在做中學，學中做。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。（六）專業(yè)特色建設（）以創(chuàng)建特色鮮明的統(tǒng)計與會計核算專業(yè)為目標，進行人才培養(yǎng)模式的改革按照學院“”的人才培養(yǎng)模式框架，確定統(tǒng)計與會計核算專業(yè)的人才培養(yǎng)模式——“” 人才培養(yǎng)模式。明確個專業(yè)核心能力，即培養(yǎng)能收付、會核算、懂管理、善申報的專業(yè)核心能力。明確個就業(yè)崗位的培養(yǎng)目標。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗。同時，在課程設置上體現(xiàn)了學生考初級會計師證書必須要學的和掌握的知識及技能。擠貼綬電麥結鈺贖嘵類羋。從而構建了符合運城及周邊會計人才需求的新的課程體系。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈。（）統(tǒng)計與會計核算專業(yè)實踐課程體系合理本專業(yè)在實踐教學課程體系的安排上，充分遵循高職學生的培養(yǎng)和教育規(guī)律，由校內集中實訓，認知、生產(chǎn)和校外頂崗實習等多個教學環(huán)節(jié)對學生各個階段的專業(yè)技能進行實踐培養(yǎng)。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫。此外，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式，積極進行學生校外頂崗實習環(huán)節(jié)的教學，由運城及周邊企業(yè)向外輻射，與運城制版集團、諾維蘭集團、豐喜肥業(yè)、山西大運、運城福瑞特等家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，在學生認知實習、生產(chǎn)實習上提供了有力的保障。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁。五、保障措施.由學院提供可靠的經(jīng)費來源，成立專項經(jīng)費管理小組。.專業(yè)建設的全過程在學院教學指導委員會和專業(yè)建設指導委員會指導和監(jiān)督下進行，并按學院要求實行“評價制度”。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧
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