我國農(nóng)村中小學五年發(fā)展計劃-資料下載頁
2025-08-04 00:55本頁面
【正文】 人環(huán)境的高度構建校園文化。設計文化情境，創(chuàng)造文化氛圍。（1）整合、把握、總結和提升學校的傳統(tǒng)和文化積淀，確立學校的校風、教風和學風，把“三風”建設目標上墻，使文字醒目，增強藝術性和觀賞性。（2）對校園的布局進行科學規(guī)劃，在此基礎上逐步實現(xiàn)綠化和美化，以期實現(xiàn)校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。（3）加強宣傳欄、閱報欄、光榮榜等櫥窗設施的管理與使用，完成走廊的藝術化設計。（4）動員全體師生共同構建溫馨倡導性的校園提示語體系，增加校園的人文色彩和人情味，使校園提示語成為校園文化的一道靚麗的風景線。（5）實現(xiàn)辦公室、教室的窗明幾凈，布置典雅，透射儒家文化氣息。（6）“校園之聲”廣播，要在開辦的欄目和播出方式上不斷積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)參與式的互動，緊密配合學校各個階段的具體工作，積極為教學服務，增強輿論的導向作用。（7）實現(xiàn)圖書閱覽室定期向學生開放，班級建立圖書角，積極籌劃校報的編撰工作。為師生間、生生間平等對話和交流搭建平臺。（8）精心編寫代表校園精神的校歌，顯示校園文化情境品位。組織文化活動，陶冶道德情操。（1）開好藝術欣賞課，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞力，提高藝術修養(yǎng)。（2）注重校園體育文化的積累，在培養(yǎng)學生身體素質的前提下，從構建校園文化的高度認識廣播操、體育課等體育活動對培養(yǎng)學生集體主義精神和良好意志品質的重要作用。（3）開展以愛國主義等為主題的演講、讀書報告，富有紀念意義的歌詠比賽會、詩歌朗誦會。使學生看到自己的人生價值，喚起對國家、社會、民族的責任感。（4）開展課外閱讀，組織各種活動小組，根據(jù)個人興趣，開展學科競賽活動，組織學生開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是校園文化建設的題中之旨。六、實施與監(jiān)控學校將組織教職工學習《學校五年發(fā)展規(guī)劃》，理解和認同規(guī)劃中所提出的思路目標和措施，并轉化為各部門、個人的工作思路、工作目標，制定好各部門具體的工作目標和工作措施計劃。在積極組織實施的基礎上，每學年學校對階段性目標完成情況作出階段小結、評價。根據(jù)反饋效果和實際操作結果，將不斷修訂不切實際、過高或過低的目標，建立符合教育發(fā)展規(guī)律和學校實際的目標。學校將進一步接受上級主管部門的領導、教研部門的指導、教育督導部門的督導、檢查、評價和指導，聽取社會、家長、教師、學生的評價，努力實現(xiàn)學校新的五年發(fā)展規(guī)劃。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
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