我國農(nóng)村中小學(xué)五年發(fā)展計劃-展示頁
2024-08-19 00:55本頁面
【正文】 鮮明，教學(xué)環(huán)境人文化，師資隊伍高素質(zhì)，管理體制科學(xué)化、人格化，具有優(yōu)勢學(xué)科和名牌教師，教學(xué)質(zhì)量一流，家長滿意度高，社會認(rèn)可度強的興城市知名學(xué)校。（四） 學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模優(yōu)勢和基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為辦學(xué)效益優(yōu)勢不夠。（二） 學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)方法較陳舊，缺乏創(chuàng)新意識和對提高課堂教學(xué)質(zhì)量研究的改革意識，缺乏足夠的市級骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，教師整體素質(zhì)要進(jìn)一步提高。一、面臨問題（一） 學(xué)校近半個世紀(jì)以來的歷史發(fā)展，積淀了優(yōu)秀豐富的傳統(tǒng)和文化個性。. . . .農(nóng)村中小學(xué)五年發(fā)展計劃菖蒲中小學(xué) 林傳勇（2012年9月——2017年8月）根據(jù)新一輪課程改革的實際需要，結(jié)合我校發(fā)展的具體情況，制定出海濱中學(xué)新的發(fā)展規(guī)劃。本《規(guī)劃》涉及的時間從2012年9月至2017年8月，將對學(xué)校這一段時間的辦學(xué)理念，發(fā)展目標(biāo)及主要措施進(jìn)行前瞻性的預(yù)測和做出適度超前的計劃，以促進(jìn)學(xué)校工作的開展，保證全面完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在新的歷史條件下，有待我們認(rèn)識、整合、把握、總結(jié)和提升，并抓住課程改革的歷史機遇，趁勢而上，要在傳統(tǒng)與未來，現(xiàn)實與理想，基礎(chǔ)與目標(biāo)之間，確立起具有時代特征、彰顯學(xué)校特色的主流文化。（三） 學(xué)校的管理比較傳統(tǒng)，校內(nèi)管理機制改革推進(jìn)緩慢，學(xué)校各項規(guī)章制度、考核制度有待進(jìn)一步健全和完善，建立起真正意義上的激勵競爭機制，激發(fā)辦學(xué)的活力。二、 辦學(xué)理念努力踐行“三個代表”，全面貫徹教育方針；堅持“德育為首，智育為重，育人為本”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育；堅持“依法治校、以德治校、科研興?！钡闹涡７铰裕嫱七M(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。即達(dá)到辦學(xué)綜合實力的四個一流：一流的管理水平、一流的教師隊伍、一流的教育教學(xué)質(zhì)量、一流的育人環(huán)境。由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，而科學(xué)管理最根本的就是變“人治”為“法治”。在此基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)超越規(guī)范，達(dá)到剛性管理（法治）與柔性管理（德治）的有機融合，達(dá)到師生自律自覺的高層次境界。切實加大師資隊伍的建設(shè)力度，造就一支思想素質(zhì)高、教育理念新、文化底蘊足、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的教師群體。使學(xué)生成為：會做人（具有較高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，自覺的地球村意識），善求知（具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實的基礎(chǔ)知識，較強的學(xué)習(xí)和動手實踐能力，能夠利用書籍和現(xiàn)代信息工具獲取新知識），能合作（具有團(tuán)隊精神，能夠與人協(xié)作），有特長（文化修養(yǎng)好，并在音、體、美、勞、文學(xué)或其他方面有特長），肯創(chuàng)造（具有較好的創(chuàng)新品格，自覺的創(chuàng)新意識，較強的創(chuàng)新思維，一定的創(chuàng)新能力）。不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)一所教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、校園環(huán)境人文化的學(xué)校?！耙婪ㄞk學(xué)、以德立?！笔菍W(xué)校實現(xiàn)科學(xué)管理的基本理念，“以人為本，實行人性化的管理”是進(jìn)行學(xué)校管理工作的重要內(nèi)
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