【正文】 文的理解，想像古詩(shī)的意境，用繪畫(huà)的形式把古詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)誦讀的積極性并不知不覺(jué)中加深古詩(shī)文的理解。考古詩(shī):我們每學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的古詩(shī)誦讀比賽和測(cè)試，以測(cè)促讀，通過(guò)這些途徑，把學(xué)生的古詩(shī)誦讀變成了一種內(nèi)在的、積極的需求，提升了古詩(shī)文誦讀的品位。古詩(shī)改寫(xiě)、活用古詩(shī)。 ，注重示范。 加強(qiáng)教師古詩(shī)積累，言傳身教，注重示范，同時(shí)進(jìn)行學(xué)生才藝表演，構(gòu)建展示平臺(tái)，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)獻(xiàn)藝，古詩(shī)文背誦以不同的形式展示在全校老師和家長(zhǎng)面前，既鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生展示古詩(shī)文內(nèi)涵，展示古詩(shī)藝術(shù)的能力。 3課題研究的成效收獲 ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化的豐厚博大，提高了學(xué)生的思想素養(yǎng)。 五千年文明浩若煙海。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、……凡世間所有之景物、情感、……無(wú)不可以入詩(shī)，無(wú)不蘊(yùn)涵詩(shī)中。千百年來(lái)，燦若星空的優(yōu)秀詩(shī)篇，熏陶著、滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)的中華兒女。我們?cè)谌７秶_(kāi)展古詩(shī)文誦讀，讓學(xué)生大量記誦一些古詩(shī)文，讓兒童認(rèn)識(shí)千百年來(lái)中華民族的文化精英，了解先人的境界，認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的偉大，豐富了學(xué)生的積累，陶冶了學(xué)生的高尚情操。 ，增加了學(xué)生語(yǔ)言積累，提高學(xué)生們的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。 古語(yǔ)說(shuō)的好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，蘇軾也說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自豪”?？梢?jiàn)，讀和背就是一種積累，對(duì)人的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力的提高大有裨益。古今許多名人都有背誦的經(jīng)歷，如柳宗元、毛澤東、魯迅、郭沫若、馬克思、李政道、華羅庚等等，莫不如此。我們通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，提高了孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底。 ，使學(xué)校傳統(tǒng)美德教育得到加強(qiáng)。 博大精深的思想學(xué)說(shuō)，優(yōu)美的詩(shī)詞曲賦，這些都是祖先留給我們的寶貴的精神遺產(chǎn)。傳統(tǒng)美德是其中非常重要的一部分。 有些人認(rèn)為傳統(tǒng)美德就是封建時(shí)代的綱常倫理，是保守的、落后的，與當(dāng)代科技文明格格不入，應(yīng)該徹底拋棄。其實(shí)不然，傳統(tǒng)道德形成于封建時(shí)代，但只要擯棄掉其中封建色彩濃烈的糟粕，并與當(dāng)代社會(huì)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，仍然可以成為人們的行為規(guī)范。例如，臥冰求魚(yú)在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)不需要了，但孝順父母的觀念永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)；頭懸梁椎刺骨的學(xué)習(xí)方法今天看來(lái)并不科學(xué)，但這種堅(jiān)忍不拔的求學(xué)態(tài)度我們是應(yīng)該效仿的。 ，推動(dòng)了學(xué)校弘揚(yáng)民族精神教育。經(jīng)典古詩(shī)文是中國(guó)文化的最好載體，修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理無(wú)不蘊(yùn)含其中，是傳統(tǒng)的民族人文精神之所在。孩子們從小誦讀古詩(shī)文，受到民族人文精神的感召，使他們?cè)谕晟谱陨砣烁裥摒B(yǎng)、提升文化品味的同時(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。 我們開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋根，在誦讀古詩(shī)文過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。 ，推動(dòng)了學(xué)校誠(chéng)信教育。 中華民族素有“言必信、行必果”的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信更是現(xiàn)代文明發(fā)展的基石。經(jīng)典古詩(shī)文中有許多涉及誠(chéng)信的篇章，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……，我們將誠(chéng)信教育滲透于誦讀之中，使學(xué)校形成了“人人知誠(chéng)信，事事重誠(chéng)信”的學(xué)習(xí)氛圍。 ，推動(dòng)了學(xué)校感恩教育。 感恩是人的一種美德，對(duì)給予自己關(guān)愛(ài)、體恤、幫助、指導(dǎo)的人心存感激，反映了人性中的真善美。為了改變現(xiàn)在的未成年人日漸冷漠，親情淡薄的趨向，讓他們深刻地理解感恩的意義,我校開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩”的大隊(duì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生搜集關(guān)于感恩方面的詩(shī)文精句，如“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀體會(huì)大地哺育我們，母親養(yǎng)育我們，老師教育我們，親人關(guān)心我們，只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)得到更真切、更深厚的親情和友情。吟誦詩(shī)文香滿(mǎn)園 潤(rùn)物無(wú)聲育新人xx小學(xué)跳繩比賽活動(dòng)總結(jié) x校在2010年10月28日下午舉行了跳繩比賽。比賽時(shí)操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見(jiàn)一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學(xué)們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)?！皳u繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，希望同學(xué)比賽過(guò)后仍能在課間拿起跳繩；練好個(gè)人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無(wú)窮保年輕，希望x校的老師也常拿起跳繩，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起冬季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。比賽評(píng)出：一等獎(jiǎng)：二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)。（3名）二等獎(jiǎng)：一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)。（3名） 這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作能力，讓同學(xué)們深刻集體榮譽(yù)，更讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)。小學(xué)跳繩比賽活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，貫徹“健身育人”的教育理念。最大限度推動(dòng)與加速發(fā)展我校跳繩活動(dòng)，形成全員參與的體育鍛煉的良好風(fēng)氣，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在我校蓬勃發(fā)展。二、比賽時(shí)間2010年5月18日下午時(shí)間(初定)按抽簽?zāi)昙?jí)順序下來(lái)比賽三、比賽場(chǎng)地：學(xué)?；@球場(chǎng)四、參加人員：一至六年級(jí)學(xué)生、正副班主任競(jìng)賽裁判安排： 總裁判長(zhǎng)：方堪勝（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師成績(jī)）副裁判長(zhǎng)：陳金龍 胡麗萍 （負(fù)責(zé)組織比賽，解決突發(fā)事件）登記統(tǒng)計(jì)成績(jī)： 謝均良 毛玉梅（負(fù)責(zé)登記比賽成績(jī)、統(tǒng)計(jì)各班總成績(jī)及男女前八名）裁判員：六年4班攝影負(fù)責(zé)：詹福到（負(fù)責(zé)拍攝比賽花絮）劃分場(chǎng)地：謝均良（負(fù)責(zé)布置比賽場(chǎng)地） 布置場(chǎng)地：廖偉東（負(fù)責(zé)訂制比賽橫幅、布置比賽場(chǎng)地：裁判桌2張、絨布一塊、凳8張、2箱水、大獎(jiǎng)狀18份、教師獎(jiǎng)狀34份）五、跳繩比賽項(xiàng)目及規(guī)則，以手搖繩繞身體360度算記數(shù)單位1。比賽過(guò)程中如跳繩拌腳中斷，除該次不計(jì)外，可繼續(xù)跳繩，連續(xù)記數(shù)。，正副班主任齊參與。（以年級(jí)為單位評(píng)獎(jiǎng)）。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。、女獎(jiǎng)勵(lì)前八名。教師獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)名16名。七、注意事項(xiàng)請(qǐng)教導(dǎo)處出一份各班級(jí)的人數(shù)。如有學(xué)生特殊情況不能參加比賽，請(qǐng)?jiān)诒荣惽耙惶靾?bào)到方堪勝處，以方便統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)。賽前各班級(jí)抽簽決定班級(jí)的比賽時(shí)間，每次比賽都是全班同時(shí)開(kāi)始，一直到比賽完畢，第二個(gè)參賽班級(jí)再開(kāi)始，依次輪換。選派六年4班負(fù)責(zé)任的學(xué)生做比賽計(jì)數(shù)裁判。（六年4班比賽由六年5班來(lái)當(dāng)裁判員）參賽運(yùn)動(dòng)員必須在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)完成1分鐘的比賽任務(wù)，超出比賽規(guī)定場(chǎng)地，經(jīng)教師裁判認(rèn)定，必須立刻終止比賽。如發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)出現(xiàn)舞弊，一律取消該班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)同學(xué)們、老師們： 大家好！一年一度的跳繩比賽活動(dòng)順利結(jié)束了。本次活動(dòng)得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的大力配合，在此我代表體育組向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝。 這次跳繩比賽活動(dòng)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，積極參與，在正、副班主任的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)。多少天來(lái)我們經(jīng)?？吹讲賵?chǎng)上同學(xué)們刻苦訓(xùn)練的身影，經(jīng)常看到我們的老師為同學(xué)們掄繩、掐表、數(shù)數(shù)、指導(dǎo)、示范的場(chǎng)面。比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻、生龍活虎，發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、永爭(zhēng)第一的奧運(yùn)精神，為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體添彩，許多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了理想的成績(jī)。在此我們向他們表示衷心的祝賀。 通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的身體，磨練了同學(xué)們的意志，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，達(dá)到了我們預(yù)想的結(jié)果。雖然這次跳繩比賽結(jié)束了，但是下一個(gè)冬季長(zhǎng)跑比賽活動(dòng)又在等待著你們，這是一項(xiàng)較為艱苦的體育運(yùn)動(dòng)，這將是對(duì)同學(xué)們意志的又一次考驗(yàn)。希望大家做好準(zhǔn)備，以飽滿(mǎn)的精神、高昂的斗志積極投入到長(zhǎng)跑活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考