【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。雖然這次跳繩比賽結(jié)束了，但是下一個(gè)冬季長(zhǎng)跑比賽活動(dòng)又在等待著你們，這是一項(xiàng)較為艱苦的體育運(yùn)動(dòng)，這將是對(duì)同學(xué)們意志的又一次考驗(yàn)。跳繩比賽活動(dòng)小結(jié)同學(xué)們、老師們：、女獎(jiǎng)勵(lì)前八名。最大限度推動(dòng)與加速發(fā)展我校跳繩活動(dòng)，形成全員參與的體育鍛煉的良好風(fēng)氣，讓陽光體育運(yùn)動(dòng)在我校蓬勃發(fā)展。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望x校的老師也常拿起跳繩，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起冬季陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。 傳統(tǒng)美德是其中非常重要的一部分。 我們?cè)O(shè)計(jì)了一些古詩文活動(dòng)方案，如個(gè)體活動(dòng)方案：收集喜歡的古詩文，設(shè)計(jì)名人名言卡，匯編某一主題的古詩文，如勤學(xué)篇、立志篇等。 為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 課題組教師歷時(shí)一年編印了校本教材：《中華經(jīng)典古詩文誦讀讀本》，使學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)有了持之以恒開展的統(tǒng)一教材，使學(xué)校《人文》課有了統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，中華經(jīng)典誦讀已發(fā)展為我校特色學(xué)科。教室環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，包括古詩讀后感、手抄報(bào)等等。進(jìn)行了兩次全校性的誦讀展示大賽——“慶元旦古詩文誦讀比賽”、“慶中秋古詩文誦讀節(jié)”，有效推動(dòng)學(xué)校經(jīng)典誦讀。誦讀經(jīng)典古詩，弘揚(yáng)中華美德我國的古詩文浩如煙海、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是祖國文化遺產(chǎn)中的瑰寶。教師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。今年我申報(bào)的個(gè)人課題《小學(xué)生古詩文興趣的培養(yǎng)》已經(jīng)通過立項(xiàng)，正在研究當(dāng)中。作為分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，我深感肩上的擔(dān)子很重，除了搞好自己的教學(xué)之外，還要抓業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)教師搞教研。好的學(xué)生固然人人喜愛，但是，愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生，才是真正的愛。在這場(chǎng)“三問教師”大討論中，我無法置身事外。學(xué)校大隊(duì)部組織開展了校園文化建設(shè)——“壁畫大賽”，以及“古詩文誦讀”手抄報(bào)評(píng)比，并結(jié)合書畫賽的作品，讓大隊(duì)委成員全部參與，把同學(xué)們作品上墻，一來美化了學(xué)校的墻壁，優(yōu)化了育人環(huán)境；二來又展示了同學(xué)們的成果；三來又是培養(yǎng)和檢驗(yàn)全校師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了良好的效果。各中隊(duì)充分利用好《雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)》，指導(dǎo)少先隊(duì)員開展豐富多彩的爭(zhēng)章活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童全面素質(zhì)的提高。每天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員及值日教師，強(qiáng)化對(duì)全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。 我校一貫堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。（16—20分）　　上臺(tái)表演時(shí)比較大方，朗讀時(shí)表情也比較自然，與所讀材料的內(nèi)容比較協(xié)調(diào)（12—15分）　　上臺(tái)表演時(shí)比較拘謹(jǐn)，朗讀時(shí)表情不夠自然、大方，與所讀材料的內(nèi)容不夠協(xié)調(diào)。（18—23分）　　C、朗讀時(shí)吐字不夠清晰，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，對(duì)停頓和重音處理得不夠恰當(dāng)。 學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦經(jīng)典古詩文評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。 設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡，背過的同學(xué)自己在上面打勾，并在星級(jí)評(píng)比臺(tái)上獎(jiǎng)勵(lì)一顆星?！锛议L(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過校訊通的形式向家長(zhǎng)通報(bào)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子古詩文誦讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ★三級(jí)：很棒：對(duì)指定篇目和自選篇目的詩文能熟練背誦，有感情，達(dá)到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。其次，我校在各班級(jí)黑板新開辟了一塊古詩文的天地，每周兩首，每節(jié)上課、下課前集體誦讀；在設(shè)立課前演講時(shí)，把孩子講解古詩文作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。其次，親身感受法，誦讀古詩，一方面是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生去觀察，在體驗(yàn)中感悟一些東西，如：《草》、《鋤禾》；另一方面是通過教師或大人的憶苦思甜來理解，如：張愈的《蠶婦》、顏仁郁的《農(nóng)家》、杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》。多么實(shí)在的話??！感動(dòng)了一批師生；有的同學(xué)談到：我一定要大量背誦古詩，因?yàn)槲乙郧熬捅沉瞬簧伲看巫魑臅r(shí)，我總用它來開頭或結(jié)束，既豐富了內(nèi)容，又增添了文采，還提高了我的寫作能力?！罢鐫?rùn)物細(xì)無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。一年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。 創(chuàng)設(shè)一種富有古詩文學(xué)習(xí)特色的校園文化氛圍，開展古詩文學(xué)習(xí)積累的主題系列活動(dòng)，開展各類豐富多彩、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。一、指導(dǎo)思想：古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。4. 發(fā)揮主體：只有當(dāng)學(xué)生主動(dòng)積極地投入到良好的誦讀氛圍中，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的各種表現(xiàn)，體驗(yàn)自己在誦讀活動(dòng)中的情感，自己提醒、監(jiān)督自己的行為，學(xué)生的主體性素質(zhì)才能提高。我堅(jiān)信：我校的孩子們終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，因?yàn)樵娨庖呀?jīng)在他們的心中悄悄萌芽…… 三、活動(dòng)目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，培養(yǎng)他們良好的誦讀習(xí)慣。我校開展萌芽詩社社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生通過“直面經(jīng)典 誦讀詩歌”，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)生品味；擴(kuò)大學(xué)生語文知識(shí)面，積累古代詩文材料，為進(jìn)一步鑒賞古代詩文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。 設(shè)計(jì)構(gòu)思：我國的古詩文浩如煙海、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是祖國文化遺產(chǎn)中的瑰寶。2. 提高學(xué)生對(duì)古詩詞的領(lǐng)悟力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所以要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為取得廣大家長(zhǎng)的支持，激發(fā)廣大家長(zhǎng)積極參加古詩文誦讀活動(dòng)，一學(xué)期下來，學(xué)校將組織一次古詩文“背誦古詩文”比賽，并對(duì)各班背誦情況進(jìn)行評(píng)比，并頒獎(jiǎng)。在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢？我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用課前2分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變?；厥缀秃⒆觽円煌哌^的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚?。談的一點(diǎn)不假呀！古詩名句，在文章中不但能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且更能顯示出作者本身的文化底蘊(yùn)和寫作底功。第三，我們通過古詩收聽，激發(fā)學(xué)生背誦古詩的欲望。第三，我們組織了引用古詩文名句的馬拉松賽，對(duì)在練筆過程中能引用古詩文名句的孩子，小會(huì)喝彩，大會(huì)表揚(yáng)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，引發(fā)孩子誦讀古詩文，引用古詩文名句的熱情。 ★榜樣評(píng)價(jià) 班級(jí)誦讀比賽的前三名為班級(jí)古詩誦讀小詩仙。 以年級(jí)為單位，以學(xué)校期末組織的達(dá)級(jí)抽查的達(dá)級(jí)率為依據(jù)。 由于每位學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不同，接受能力不同，理解、感受、領(lǐng)悟能力也不同，因此應(yīng)該在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)重視縱向評(píng)價(jià)?！锝處熢u(píng)價(jià)：教師通過即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩文誦讀的反饋。 建立班級(jí)達(dá)級(jí)制度。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、家長(zhǎng)、小組、自評(píng)”四部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。 將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與優(yōu)秀班集體建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。（12—17分）　　語調(diào)和語速（30分）　　A、能運(yùn)用適合于所讀材料的恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和適中的語速十分流利地進(jìn)行朗讀，沒有讀斷、讀破的句子。（8—11分）少先隊(duì)工作總結(jié)本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作以胡錦濤總書記“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”寄語要求和中國少年先鋒隊(duì)第五次全國代表大會(huì)及省少工委四屆六次全會(huì)精神為指導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)雛鷹行動(dòng)，積極開展豐富多彩的文明行動(dòng)，加大深化手拉手互助活動(dòng)，組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)和形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積