古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．開展競賽，激發(fā)熱情。（5）語文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動。（4）通過早晨誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，同時(shí)培養(yǎng)他們持之以恒、百折不撓的意志和力。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。并由此自己編成一個(gè)小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣。在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。閱讀活動要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。六、活動安排：第一階段：宣傳發(fā)動。六、活動內(nèi)容：第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。三、活動時(shí)間：每周三下午第三節(jié)四、活動地點(diǎn)：五年級教室五、活動措施：鼓勵學(xué)生在家里每天誦讀2030分鐘。中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，開展誦讀活動，是為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦活動成為課外生活的一件樂事。吟誦是漢詩文的唯一誦讀方式，是漢詩文的主要創(chuàng)作方式，是漢詩文的基本教學(xué)方法。三、活動時(shí)間：每周五下午第三、四節(jié)四、活動地點(diǎn)：電教室、會議室或校園五、實(shí)施對象：八年級部分學(xué)生六、活動實(shí)施：在老師的指導(dǎo)下，或?qū)W生自由選擇教材，本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古詩文經(jīng)典的誦讀。本學(xué)期，我們古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)將加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭取在扎實(shí)做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，成為我校誦讀教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn)，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺。通過朗誦，增加學(xué)生對語文的趣味性。召開誦讀會，組織演講賽。通過聆聽吟誦實(shí)例，使學(xué)生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)古詩文的愛好和習(xí)慣。六、活動內(nèi)容：第一次：招募社團(tuán)成員，組建吟誦社團(tuán) 第二次：講座《我愛吟誦》第三次：五言絕句：《登鸛雀樓》、《鳥鳴澗》 第四次：五言絕句：《獨(dú)坐敬亭山》、《梅花》 第五次：七言絕句：《詠柳》、《清明》第六次：七言絕句：《九月九日憶山東兄弟》、《贈汪倫》 第七次：七言絕句：《四時(shí)田園雜興一》、《四時(shí)田園雜興二》 第八次：七言絕句：《小池》、《游園不值》 第九次：古體絕句：《春曉》、《尋隱者不遇》 第十次：古體絕句：《鹿柴》、《所見》 第十一次：樂府：《敕勒歌》、《靜夜思》第十二次：四言詩：《擊壤歌》、歌行：《登幽州臺歌》 第十三次：韻文：第十四次：第十五次：第十六次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員《聲律啟蒙》 韻文：《三字經(jīng)》 根據(jù)誦讀內(nèi)容選配樂
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