古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃(完整版)
【正文】 抄報(bào)活動(dòng)等。學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學(xué)的美。第一篇：古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃古詩文經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們將以“營(yíng)造大家共同讀書”為思想主線。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。第二篇：誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃鳴春社（吟誦）社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，特此組織吟誦社團(tuán)。三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午4:00—5:00四、活動(dòng)地點(diǎn)：五、活動(dòng)措施：鼓勵(lì)學(xué)生每天誦讀2030分鐘。小學(xué)階段是人生起步階段，在小學(xué)階段開展切實(shí)有效的朗誦活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的朗誦水平。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。學(xué)期結(jié)束，由各班級(jí)選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。（各年級(jí)具體誦讀內(nèi)容見附頁）五、誦讀時(shí)間：每天上午大課間15分鐘為我校古詩文誦讀法定時(shí)間，由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。唱經(jīng)典古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。編寫經(jīng)典選篇學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學(xué)習(xí)方面，為人交友，勵(lì)志人生，絢麗自然等等?？匆娞一ǎ處熡幸庾R(shí)地誦出“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛??”，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子，看誰說得多，說得好，用得當(dāng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。（4）充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。（6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位三、活動(dòng)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生四、誦讀內(nèi)容主要誦讀20首必讀古詩，以一年級(jí)古詩文書為輔。如描寫春雨時(shí)，用上“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛之情。看著自己的成果，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。經(jīng)典我能行在誦讀到一定的程度上，可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》，白居易《長(zhǎng)恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀
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