浙江省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-01 19:51本頁面
【正文】 為課堂學(xué)習(xí)；優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)省教育廳（高教處、學(xué)生處）、高職院校地區(qū)、有關(guān)部門整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高等職業(yè)院校優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教案，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目省教育廳（計(jì)財(cái)處、高教處）、高職院校加強(qiáng)文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行等重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)；提升民族地區(qū)的高等職業(yè)院校支持當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、基本公共服務(wù)、社會(huì)管理的能力省教育廳（高教處）、高職院校鼓勵(lì)示范性和沿邊地區(qū)高等職業(yè)院校利用學(xué)校品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極吸引境外學(xué)生來華學(xué)習(xí)省教育廳（外事處）、高職院校四、完善質(zhì)量保障機(jī)制落實(shí)高等職業(yè)院校生均撥款政策，引導(dǎo)激勵(lì)地市級(jí)政府（單位）建立高職生均經(jīng)費(fèi)制度。到年所有公辦高職院校年生均財(cái)政撥款平均水平不低于元。省教育廳（計(jì)財(cái)處）年達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)完成高等職業(yè)院校章程制定、修訂工作省教育廳（法規(guī)處）、高職院校年完成推動(dòng)高等職業(yè)院校參照《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)；一批（不少于）專科高等職業(yè)院校參照《普通高等學(xué)校理事會(huì)規(guī)程（試行）》設(shè)立理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu)省教育廳（法規(guī)處）、高職院校年底前出臺(tái)措施鞏固學(xué)校、省和國(guó)家三級(jí)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，進(jìn)一步提高年度質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性；強(qiáng)化對(duì)報(bào)告發(fā)布情況和撰寫質(zhì)量的監(jiān)督管理省教育廳（高教處）、高職院校加強(qiáng)分類指導(dǎo)，以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，開展高職院校教案診斷和改進(jìn)工作省教育廳（高教處）、高職院校年啟動(dòng)一批國(guó)家示范（骨干）高等職業(yè)院校制定執(zhí)行反映自身發(fā)展水平、不低于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)高職院校年底前完成推動(dòng)教師分類管理、分類評(píng)價(jià)的人事管理制度改革；全面推行按崗聘用、競(jìng)聘上崗省教育廳（高科處）、高職院校年底前出臺(tái)措施加強(qiáng)高等職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，加大投入支持相關(guān)研究工作；有條件的高等職業(yè)院校建立專門教育研究機(jī)構(gòu)，開展教案研究省教育廳（高教處、高科處）、高職院校年底前出臺(tái)措施五、提升思想政治教育質(zhì)量健全學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制；高職院校按師生比配備輔導(dǎo)員；心理健康教育全覆蓋省教育廳（宣教處）、高職院校年底前完成創(chuàng)建平安校園、和諧校園省教育廳（校安處）、高職院校落實(shí)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》省教育廳（體衛(wèi)處）、高職院校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)省教育廳（宣教處）、高職院校促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合省教育廳（高教處）、高職院校注：.序號(hào)按教育部編定的原序號(hào)，有斷續(xù)，下表同；.時(shí)間進(jìn)度若無標(biāo)注，則為持續(xù)實(shí)施。 項(xiàng)目一覽表序號(hào)工作任務(wù)負(fù)責(zé)單位時(shí)間進(jìn)度擬遴選數(shù)量一、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源骨干專業(yè)建設(shè)省教育廳（高教處）、高職院校年啟動(dòng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)個(gè)，特色專業(yè)個(gè)校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)省教育廳（高教處）、高職院校年啟動(dòng)個(gè)左右優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)省教育廳（高教處）、高職院校年啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)高職校所左右，其中重點(diǎn)建設(shè)所“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)省教育廳（高科處、高教處）、高職院校、行業(yè)教指委年底前完成個(gè)立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)高等職業(yè)教育專業(yè)教案資源庫(kù)和精品在線開放課程省教育廳（高教處）、高職院校年完成精品在線課程門建成一批職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心省教育廳（高教處）、高職院校、行業(yè)教指委年底前完成個(gè)建設(shè)一批骨干職業(yè)教育集團(tuán)省教育廳（高教處、計(jì)財(cái)處），高職院校、行業(yè)教指委年底前完成個(gè)二、提升服務(wù)水平開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特色學(xué)院省教育廳（高教處）、高職院校年底前完成個(gè)試點(diǎn)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向多方共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心省教育廳（高科處）、高職院校年出臺(tái)措施個(gè)與技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等合作建立技能大師工作室省教育廳（高教處）、高職院校、行業(yè)教指委、年出臺(tái)措施個(gè)左右開發(fā)建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）省教育廳（高教處、學(xué)生處）、高職院校年底前完成門左右新組建一批農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)；省部共建一批國(guó)家涉農(nóng)職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)省教育廳（高教處、計(jì)財(cái)處）、有關(guān)行業(yè)年底前完成個(gè)左右建設(shè)一批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)省教育廳（高教處）、高職院校年底前完成個(gè)左右 抄送：教育部職成司、有關(guān)高職院校主辦單位。 浙江省教育廳辦公室 年月日印發(fā) 19 /
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