【正文】 水”，才能形成社會效益和有影響力的品牌。二是具備動態(tài)適應(yīng)的能力，5 在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的互動中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要始終是居于主導地位的。動態(tài)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，體現(xiàn)的是高職辦學的一種社會應(yīng)對力。專業(yè)鏈和專業(yè)群的架構(gòu)，使得專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方向的調(diào)整具備快速反應(yīng)和快速適應(yīng)的基礎(chǔ)。二是專業(yè)有魂。高職專業(yè)的魂，應(yīng)該是“精”“氣”“神”?！熬?，就是要通過專業(yè)的錯位發(fā)展、差異發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展，在辦學實踐中積淀形成自己的核心理念和價值精神，培育形成職業(yè)導向鮮明、具有專業(yè)個性乃至唯一性的培養(yǎng)特色，這也是我們開展特色專業(yè)建設(shè)所需要堅持的價值追求；“氣”，就是要具備高職的氣質(zhì)，高職專業(yè)需要更多地接地氣，產(chǎn)業(yè)要素、企業(yè)要素、實踐要素、時代要素需要及時、準確地融入到專業(yè)人才培養(yǎng)的過程，要在開放的辦學環(huán)境中理順這種融入的通道；“神”，高職專業(yè)要有活躍、健康的形象，比如良好的師生專業(yè)行為、具有特質(zhì)的校友形象、良好的服務(wù)形象等等。這就需要我們有意識地營造和凝練，但目前往往還缺乏這種意識。專業(yè)有魂，最終形成的是一種專業(yè)的文化。優(yōu)秀的專業(yè)文化是專業(yè)品牌的標志。三是教學有采。站在學生的角度，他們對學校品牌的理解往往會聚焦在課堂上，課堂的吸引力、教師的風范等等，所以，立足“教學有采”，就是要真正把課堂教學作為學校教學質(zhì)量的生命線，作為學校品牌的生命線。圍繞課堂教學，要有一個雙向思維。一方面，所有內(nèi)涵建設(shè)的成果都最終聚焦在課堂，要通過方法創(chuàng)新形成彰顯職業(yè)教育內(nèi)涵的課堂生態(tài)，真正體現(xiàn)以學生為中心的職業(yè)教育價值追求。另一方面，課堂也是發(fā)現(xiàn)問題、觸發(fā)改革的重要源頭，從課堂教學改革入手思考專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容、方法和途徑，高職教育才會更具動力、活力和生命力。四是合作有型。主要談高職教育，離不開校企合作，高職品牌的形成一定是伴隨著校企合作的深化和發(fā)展。校企合作做到“有型”，就是要建立區(qū)域性、有層次的平臺。一方面，通過穩(wěn)定的校企合作，帶來人才培養(yǎng)的質(zhì)量品牌。另一方面，從松散走向緊密，從借力走向合力，從趨同走向協(xié)同，校企之間建立起品牌的關(guān)系。譬如金華職業(yè)技術(shù)學院一直堅持積極探索校企利益共同體的建設(shè)，理論體系、平臺架構(gòu)和實踐模式都逐步走向成熟。校企利益共同體這一契合區(qū)域經(jīng)濟特征的合作模式已經(jīng)成為一個辦學品牌。五是服務(wù)有范。意指樹立高職社會服務(wù)的良好風范，要強化兩個著力點：一是強化職前職后教育一體化發(fā)展，尤其要把開展職后教育作為重要任務(wù)，充分利用自身的辦學優(yōu)勢，向社會開放學校優(yōu)質(zhì)教育資源，參與社區(qū)教育，打造培訓品牌，努力為以勞動者職業(yè)發(fā)展為目標的職業(yè)繼續(xù)教育提供服務(wù)。在未來生源形勢日趨嚴峻的情況下，職前職后教育一體化的發(fā)展思路無疑有助于高職院校拓展辦學空間，達到辦學資源效益的最大化。二是強化科研服務(wù)，無論是在產(chǎn)業(yè)界還是在教育界，科研實力關(guān)乎學校地位，體現(xiàn)師資水平、服務(wù)能力。通過向企業(yè)提供 6 優(yōu)質(zhì)的科研服務(wù)不僅是彰顯高職教育的社會服務(wù)功能，更是鑄造高職教育品牌的必然路徑。（鄧暉 整理）第五篇：《高等職業(yè)教育導論》心得體會《高等職業(yè)教育導論》心得體會財政金融系法律事務(wù)（3）班王志強教學班主任：石陽我國高等職業(yè)教育是最具實踐品格的教育元素，在現(xiàn)代教育中，它既是高等教育和中等教育的黏合劑，又是和諧教育的潤滑劑，要使我國高等職業(yè)教育成為和諧社會中的和諧元素，就要主動參與其他行業(yè)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)揮高等職業(yè)教育在政治，文化領(lǐng)域中的作用，為其他領(lǐng)域的健康發(fā)展和精神文明建設(shè)貢獻力量。隨著時代不斷發(fā)展進步，人們的素質(zhì)也得到了提高，并且也注重道德意識和行為理論，同時也對職業(yè)教育寄托了無限的希望，并且也越來越注重職業(yè)教育我們帶來的受益，作為當代大學生的我們，應(yīng)該注重職業(yè)教育的發(fā)展。人力走向文明社會的一個過程，其實就是一種提升，同時也是技術(shù)發(fā)揮作用的一種過程，從古到今，技術(shù)人員是不可缺少的人才，正是因為有了技術(shù)人員，技術(shù)的發(fā)展力才越來越先進，重視培養(yǎng)高等教育人才，培養(yǎng)出國家棟梁，成為社會有用人才，為社會之所需要，充分挖掘自己的才能。作為現(xiàn)代大學生的我們，也應(yīng)學會自我規(guī)劃，人的一生就像一艘船任意在海上航行，如果沒有明確的目標，那么來自任何方向的風景都是逆風，每個人的命運都是不同，如果現(xiàn)代的大學生都能制定自己的計劃，然后按照計劃 一步一步腳踏實地地去實行，即使在未來道路上有點艱難，但只要有一點點小進步，也比站在原地要強。天行健，君子以自強不息，合理的規(guī)劃自己，努力完成指定的每一步目標。靠自己的努力，你一定會成功。高等職業(yè)教育在我國成長與發(fā)展的時間并不長，但它作為中國高等教育的重要組成部分，在推動區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮了重要等作用，特別是黨的十一屆三中全會，以后，國家將工作中重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)和改革開放上來，為高等職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高等人才，培養(yǎng)模式提供了良好的發(fā)展機遇。胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告第七部分“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)”中關(guān)于教育方面的論述如下；努力辦好人民滿意的教育，教育是民族振新和社會進步的基石，要堅持教育優(yōu)化發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德，智，體，美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。在大專院校中，每個學員都會制定一系列向教學傾斜的政策，以教學為中心著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是加大實習實訓條件建設(shè)，為實現(xiàn)教學改革和人才培養(yǎng)提供了可靠保障，設(shè)立了各類教學獎項和教學建設(shè)，每個學院的學費都會逐年增加，教學中心地位得到了加強，學院領(lǐng)導以身作則，經(jīng)常深入教學 一線聽課，評課，引領(lǐng)廣大教師深化教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，廣大教職工團結(jié)協(xié)作，在全院形成了保障，教學中心工作的良好氛圍，學院部分領(lǐng)導還堅守課程，關(guān)心師生生活，學院大力改善民生工作和生活環(huán)境辦好環(huán)境，發(fā)生了翻天覆的變化，給廣大師生創(chuàng)造了良好的工作，生活，與學習的環(huán)境。人的生命本就是一個不斷地塑造自我的過程。讓我學會從一點一滴中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，塑造一個精彩的青春。因為最美好的事物注定是為成功的人準備的，而只有懂得如何塑造自己的人才配擁有精彩的人生。我們的青春說斷就斷，說長就長，要看我們?nèi)绾伟盐兆∏啻?，如何利用青春塑造自己。在大學中如何要把學的知識轉(zhuǎn)化為實踐，在在社會中用，還要調(diào)整心態(tài)，心態(tài)能使我們成功，也能使我們失敗。心態(tài)能使我們偉大，也能使我們平庸。對待時上的種種誘惑，保持一顆平常心很重要。不浮躁，不眼紅，相信自己，腳踏實地，按著正確的目標堅持下去，終會有成功的一天。做什么是還要養(yǎng)成良好的習慣，習慣也決定著我的成功與失敗。在現(xiàn)在的大學中，我要擁有輝煌的人生，成為生命的強者。要正確認識高等職業(yè)教育與政治制度之間相互獨立又相互依存的關(guān)系。理性的，文明的，民主的政治制度，即為高等職業(yè)教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，制度環(huán)境，文明環(huán)境，也能規(guī)范高等職業(yè)教育行為，對不道德行為進行限制和打擊，幫助高等職業(yè)教育健康運行。政治制度通過高等職業(yè)教育來體現(xiàn)教育民主和公平，高等職業(yè)教育的健康發(fā)展，又是政治制度文明民主的理性體現(xiàn)，也是現(xiàn)代社會進步的體現(xiàn)。書讀得越多而不加思考，你就會覺得自己知道的很多。而當你讀書且思考得越多的時候，你就會越清楚地認識到，自己知道的還很少。我是一個不怎么喜歡學習的。說實話，有時看見書就有一種厭惡感。曾經(jīng)我也想很多人說我討厭看書、學習。而他們卻對我說，不是你不喜歡看書、學習，而是你的學習方法不對，只要你掌握了學習方法，你就會喜歡上的。當時我也思考過怎樣才能讓我喜歡上學習，我嘗試過很多方法，但是都沒有用。當我讀了這本書，我有了新的看法，不是我不喜歡學習，而是我對所學的科目不感興趣，只要喜歡上他，就會好。我要慢慢喜歡上我現(xiàn)在學的專業(yè)，我相信自己行的。學習是一個很漫長的道路，再長的路，一步一步也能走完，在短的路，不邁開雙腳也無法到達。人一出生就要學習。常言道：人活到老，學到老。社會在變，二人也在變，知識也在變。走到哪里都會有新的知識，就要學懂他，不學習是對生命根本的自我否定和浪費。終生學習的理念決定了教育也應(yīng)該是終生的。飛速發(fā)展的當代社會，學生面臨找來自各方面的競爭、挑戰(zhàn)與壓力。除了知識外，最關(guān)鍵、最基本的應(yīng)該是禮儀、社交。在進入大學那一刻就已決定了其交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系時生存和發(fā)展的必要條件，我們不僅在學校里要有很好的社交能力，還要在社會上有更好的社交能力。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。利益已經(jīng)逐漸演變成了代表一個人，一個國家甚至一個民族文明發(fā)展的標志，禮儀無處不在，伴隨著我們成長。利益代表著一個人的形象氣質(zhì)，和他人交往，第一眼給人留下的禮儀印象來自于你的外表整潔干凈，言談舉止大方。禮儀也代表著一個人能否成功。如果你是一個飽讀詩書的人，不懂的社交、禮儀，你將去公司應(yīng)聘時，是很難成功的。在現(xiàn)在社會中，飽讀詩書是很難成功的，只有禮儀，社交才會伴隨著你。所以在大學中不光要學習書本知識，還要學會社交、禮儀?！耙詢x修身，以禮待人”，這是我們大學身必須學的。成長是一種疼痛的美麗，每一個人的成長都會經(jīng)歷許多，快樂與痛苦、幸福與悲苦、成功與失敗 一直伴隨著我們每一個人的成長過程。在我的成長中以前根本就不知道怎樣獨立自主，自立自強，當我讀了這一本書時，我懂得了獨立自主，自立自強。學會照顧自己的身體，學會打理自己的生活，學會關(guān)心自己的學業(yè)，獨立處理一些事情。離開自己的父母，學會獨立，懂得獨立，做到真正的獨立，在遇到一些困難的事時，要堅持不懈，不屈不撓，只要堅持的去努力，不懈地奮斗，就沒有克服不了的困難，也沒有征服不了的東西。我要挑戰(zhàn)自己的命運，不要被命運打敗，給自己一份責任與夢想，但無論讓你和時候，都要給自己一份自信，來打開通向成功的大門，勇往直前。還要有理想，如果沒有理想，做任何事都是盲目，理想會讓你朝著目標不斷地去努力，就像“流沙河”的詩“理想”一樣。理想是石，搶出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想有是一中犧牲。這首詩寫出了我們在實現(xiàn)理想的道路上的艱辛，在實現(xiàn)理想中 想要提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，就必須的相信自己，記得愛默生曾經(jīng)說過：‘‘自信是成功的第一秘訣，”所以我們首先的相信自己，只有相信自己才能喚起一種新的行動，通過內(nèi)心的信念來完善自己，上帝都是公平的他在每個人身上都賜與一種禮物，但這種禮物只有靠我們的勤奮，執(zhí)著，堅持不懈的一種精神去挖掘，去解剖，只有這樣我們才能走向成功，并創(chuàng)造出屬于自己的舞臺，不然，則會影響我們一生，不要總是抱怨自己不如別人，不要一味羨慕別人，其實我們自己都有自己獨一無二的閃光點，只不過我們常常忽略了自己的閃光點，同學們請放下自己手中繁瑣的事情，認真的審視自己，你會發(fā)現(xiàn)自己也擁有別人所沒有的才干，將你的閃光點發(fā)揮到最大，你一定會取得成功。