幼兒園區(qū)域活動的開展-資料下載頁
2025-08-01 19:07本頁面
【正文】 合表演區(qū)、角色區(qū)。 。教師用引導式的語言啟發(fā)幼兒思路。如：你認為你們去里誰玩的最好？為什么？你做的怎么樣？還需要注意什么？請醫(yī)生談談是怎樣給病人看病的？病人談談對醫(yī)生是否滿意？3）、發(fā)現(xiàn)式講評 適合科學區(qū)、益智區(qū)、自然角。 一般問你今天有什么新發(fā)現(xiàn)？他與之前有什么不同？或你今天發(fā)明了什么？解決了什么問題？通過幼兒對不同事物的發(fā)現(xiàn)、。4）、討論式講評 。、。5）、反映式講評 適合于各活動區(qū)。 。一般問：你今天進了那個活動區(qū)？做了什么？是怎樣做的？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答情況加以肯定和引導。四、觀察記錄作用：有利于及時調整活動內容、活動材料.把握活動區(qū)對幼兒的身體、心理、發(fā)展的需求。方法：書面法、圖表法、抽樣法、影像法。五、區(qū)域活動對幼兒發(fā)展意義 會行為。行為。能讓幼兒抒發(fā)情緒、表現(xiàn)情感 。 教師可依據(jù)實際的空間條件（面積大小、格局、形狀等）、幼兒人數(shù)、年齡層次、經(jīng)費的多少等客觀條件來綜合考慮。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。
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