幼兒園區(qū)域活動的設計和實施-資料下載頁
2025-08-01 19:07本頁面
【正文】 特定主題特設托盤擺放，并根據(jù)兒童能力和主題轉(zhuǎn)換做動態(tài)調(diào)整。 應留有欣賞及展示空間（墻面、展示臺、架）。 設置垃圾桶、抹布、掃把、簸箕等清潔物品。 可根據(jù)創(chuàng)作的需要將美勞區(qū)拆分成繪畫、水墨、泥工編織等若干的小區(qū)域。 可設置固定的物品收集箱指導建議： 活動常規(guī)的養(yǎng)成是保證幼兒活動的至為重要條件l 從哪拿的東西放回哪去。l 自己使用過的物品、桌面、地面要清潔干凈。 使用裁切、連接工具前，應由教師示范拿、握的具體方法，注意安全。 兒童的創(chuàng)作應建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 鼓勵兒童的觀察和主動創(chuàng)作，教師不應做具體示范。 鼓勵幼兒創(chuàng)作后的語言表達 鼓勵幼兒欣賞及分享他人作品 幫助幼兒養(yǎng)成愛惜物品、資源再利用等生活理念 兒童取拿物品應有適當大小的托盤物品投放建議：紙張類：圖畫紙、水粉紙、白報紙、彩色紙、瓦楞紙、皺紋紙、卡紙、報紙、宣紙等筆和顏料：彩色鉛筆、水筆、油畫棒、熒光筆、碳素筆、毛筆、刷子、水粉顏料、丙烯顏料、墨汁等泥工類：粘土、陶土、橡皮泥、軟陶、紙粘土、面團、塑形模具、泥工板、泥工刀、刮板、牙簽、梳子等縫織類：串珠、毛線、繡線、針、針枕、繡框、白布、花布、紙條、編網(wǎng)等造型、粘貼類：色紙片、碎布、豆子、吸管、各種廢舊紙盒、紙杯、飲料瓶等印刷類：各種印模、印臺、磙子、印油、瓦楞紙、吹塑紙等裁切類：剪刀、花邊剪刀、花型打孔器、安全裁刀、鋸齒裁刀連接固定工具：訂書器、膠帶（臺）、橡皮筋、漿糊、膠棒、膠水、白乳膠等清潔用具：抹布、掃把、簸箕等（六）娃娃家教育目標： 了解社會、再現(xiàn)生活經(jīng)驗，表達兒童對生活的認識。 調(diào)節(jié)兒童的情緒情感 肯定自己的能力 透過扮演角色積累認知經(jīng)驗，學習社會行為。 擴展想象空間規(guī)劃建議： 從生活中挑選主題，反映兒童文化背景 營造活動氣氛 提供可互動的活動環(huán)境 物品分類擺放 根據(jù)不同的主題進行布置（廚房、臥室、醫(yī)院、森里世界、野外小屋等）指導建議： 娃娃家也可以認定為各種主題裝扮活動的總稱，故可根據(jù)兒童不同年齡、不同文化背景設置不同主題。 可將娃娃家根據(jù)不同的主題分為幾個小區(qū)，相對獨立又相互關(guān)聯(lián)。 故事、音樂表演等活動可結(jié)合其中。 即使是過家家也需要具體指導。如：角色的確定、活動的主題、相互關(guān)系、語言表達等。 鼓勵兒童的語言交流物品投放建議：生活用品、食品模型、服裝、鞋帽、推車、娃娃、樂器、錄音機、特殊主題用品等您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1