幼兒園區(qū)域活動的設計和實施(編輯修改稿)
2025-08-28 19:07 本頁面
【文章內容簡介】 體、長方體、三角椎、四角椎、圓柱體4）空間概念：上下、左右、前后、里外5）時間：整點、半點、分鐘昨天、今天、明天年、月、日物品投放建議：嵌板、拼圖、認識常見量、數(shù)量、圖形、時間的教具（二）語言區(qū)教育目標： 吸收、了解人類文化，增長知識。 宣泄情緒、緩解壓力。 發(fā)展聽、說、寫、讀能力。1) 聽：l 聽別人說話時眼睛注視著對方l 能有適當?shù)膽餷 別人說話時不插嘴2) 說：l 能以適當?shù)恼Z言（字、詞、短句、連貫的語言）表達自己的想法l 豐富詞匯l 會使用不同性質的詞匯3) 寫：l 手指動作協(xié)調，預備一雙靈巧的手l 手指動作精致，預備一雙穩(wěn)定的手l 熟悉文字形狀及書寫方式l 從創(chuàng)造符號過渡到文字的書寫4) 讀：l 感受語言節(jié)奏韻律l 認讀文字、拼音l 理解文字含義l 從聽開始進入閱讀規(guī)劃建議： 設于安靜區(qū)域。 閱讀區(qū)域應舒適溫馨。 提供單人桌、多人桌、小塊地毯、沙發(fā)等滿足不同使用功能的家具。 設置特別推薦臺，突出本階段主題指導建議： 每天應有固定的閱讀時間 閱讀圖書時應先教授取拿、閱讀的方法 重視生活中聽說練習 重視概念的學習 鼓勵家長參與物品投放建議：各種書籍、偶臺、各式手偶、簡報欄、連環(huán)故事卡、各種游戲卡、配對卡、文字卡、三部卡、砂紙字板、紙張、鉛筆等（三）科學區(qū)教育目標： 積累動物、植物的基本知識，了解生命的意義。 了解人與自然的關系。 學習照顧動植物。 了解簡單的物理現(xiàn)象。 可以借助工具完成實驗，培養(yǎng)動手操作能力。 了解科學研究的基本方法。 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度。 培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。規(guī)劃建議： 植物種植區(qū)應有陽光照射 照顧動物的區(qū)域易于清掃保持衛(wèi)生 活動空間充分，避免相互干擾 實驗活動在桌上進行，注意安全 每項實驗用品應配套呈現(xiàn) 用水區(qū)域如不能靠近盥洗室應特設取水、清潔用具。指導建議： 分主題、分區(qū)域設計活動 集體、個體、小組結合活動 投放豐富的活動材料 以圖書的閱讀配合科學活動 鼓勵兒童觀察、記錄如何帶動兒童的學習（以動物為例）l 哪里有動物l 動物的種類l 如何觀察l 動物的特征（長什么樣？有幾只腳？有幾對翅膀？有觸角嗎？）l 記錄動物的食性、生長等l 動物不同的生活方式l 照顧小動物l 動物死了怎么辦物品投放建議： 有生命的：l 動物（脊椎動物、無脊椎動物）l 植物（根、莖、葉、花、果
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