中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計案例分析-資料下載頁
2025-08-01 17:31本頁面
【正文】 只分析管內(nèi)的面積 S），大氣壓托起的液柱高度是多少等，有效分解了教學(xué)難點。注重對學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生活動充分，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 趙誼伶 六、教學(xué) 流程圖 七、教學(xué)過程 趙誼伶 突出物理思想和方法 處理教材 設(shè)計多個教學(xué)環(huán)節(jié) 趙誼伶 托里拆利實驗 有什么偉大之處？ 挖掘科學(xué)精神、科學(xué)思想和方法。 最簡單的儀器和設(shè)備，得出了最根本、最單純的科學(xué)結(jié)論 。 趙誼伶 間接測量 通過測量 與之有關(guān) 的另一些物理量，再通過它們的關(guān)系 得出待測物理量。 趙誼伶 趙誼伶 趙誼伶 趙誼伶 伽利略：真空具有 “ 力 ”的作用，抽起了水。 托里拆利：不是真空的力抽起了水，而是大氣壓強(qiáng)壓起了水。 托里拆利 1608～ 1647 不畏懼權(quán)威，尊重實驗事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度 。 趙誼伶
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