中學(xué)物理教學(xué)法試題-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:56本頁(yè)面
【正文】 識(shí)的主體，教學(xué)中怎樣才能較好地確定學(xué)生的主體地位。（1）從理論上說(shuō)，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因，外因一定要通過(guò)內(nèi)因才能起作用。（2）要建立一個(gè)師生之間、學(xué)生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學(xué)環(huán)境；在課堂教學(xué)中要盡可能增加學(xué)生自己學(xué)習(xí)的活動(dòng)量；要花功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。2舉例說(shuō)明在物理概念教學(xué)中怎樣才能做到突出重點(diǎn)。（1） 恰當(dāng)?shù)匾胛锢砀拍?；?）正確地形成概念；（3）進(jìn)一步鞏固深化物理概念；（4）教學(xué)過(guò)程要圍繞重點(diǎn)知識(shí)展開；（5）要善于圍繞重點(diǎn)知識(shí)提出問(wèn)題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考；（6）要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)鞏固練習(xí)與應(yīng)用。3談?wù)勀銓?duì)電化教學(xué)手段作用的認(rèn)識(shí)。（11分）（1）、模擬物理現(xiàn)象，變抽象為直觀、形象、生動(dòng)感染力強(qiáng)，有助于講清概念，有助于學(xué)生理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和抽象思維能力。（2）、電化教育媒體用于課堂教學(xué)中，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象，易于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生理解快記憶牢固。（3）、直觀形象培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表和實(shí)驗(yàn)操作能力。（4）、利用電化教學(xué)媒體、還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使物理教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑。4教材分析的方法有哪幾種？并談?wù)勀愕囊恍┛捶ā＃?2分）（1）、從教師分析教材的一般步驟和全面把握教材的整體價(jià)值功能入手，側(cè)重怎樣分析，如對(duì)全書教材的總體分析，對(duì)各部分教材的分析，對(duì)每節(jié)教材的分析；（2）、另一種是從教材分析的內(nèi)容入手，知識(shí)分析法、心理學(xué)分析法、方法論分析法和結(jié)構(gòu)分析法等。5舉例說(shuō)明在物理教學(xué)中怎樣貫徹科學(xué)性原則?（1）對(duì)于講授的物理知識(shí)必須做到正確無(wú)誤；（2）闡述的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律要有充分的事實(shí)依據(jù)；（3）要注意教學(xué)方法的科學(xué)性；（4）要注意闡述物理規(guī)律時(shí)的邏輯性。6談?wù)勀銓?duì)備課重要性的認(rèn)識(shí).（1）從信息論的觀點(diǎn)看，教材分析是完成知識(shí)信息由教科書經(jīng)教師向?qū)W生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)；（2）從系統(tǒng)論的角度看，教材分析是掌握概念規(guī)律的本質(zhì)及它們之間聯(lián)系，抓住教材重點(diǎn)的過(guò)程。（3）從培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育的觀點(diǎn)看，通過(guò)教材分析能夠挖掘出教材的能力價(jià)值和思想教育價(jià)值，有利于學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)和思想教育。（4）從教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，教材分析是備好課的前提。談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中作用的認(rèn)識(shí)。（15分）（1）模擬物理現(xiàn)象，變抽象為直觀，形象生動(dòng)感染力強(qiáng)等。（2）電化教育媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地重復(fù)彼此有關(guān)的物理現(xiàn)象，易于突破重點(diǎn)，突破難點(diǎn)等。（3）直觀形象地培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表和實(shí)驗(yàn)操作能力。（4）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使物理教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑。談?wù)勀銓?duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的認(rèn)識(shí)（10分）主要從標(biāo)準(zhǔn)化考試的系統(tǒng)科學(xué)程序組織，統(tǒng)一的比較標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)誤差作了嚴(yán)格控制及其特點(diǎn)方面論述結(jié)合你自己的體會(huì)或身邊的實(shí)例、說(shuō)明為什么要學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)法這門課，怎樣學(xué)好這門課。（15分）主要從中學(xué)物理教師職業(yè)來(lái)看，工作本身的培養(yǎng)性，工作對(duì)象的復(fù)雜性；從現(xiàn)行教育的大背景看等。另外，應(yīng)從學(xué)習(xí)方法：如牢固地掌握物理學(xué)知識(shí)，熟悉近代物理學(xué)成就，了解新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用；學(xué)習(xí)與它有密切聯(lián)系的學(xué)科；加強(qiáng)實(shí)踐，并不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和廣泛地積累資料；克服一些模糊認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行論述?；颍?）教學(xué)理論方面；（2）教材教法分析方面；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（4）教學(xué)手段的運(yùn)用；（5）學(xué)法方面。 結(jié)合你在物理學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談?wù)勗谖锢斫虒W(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的記憶方法。（10分）（1）理解記憶；（2）機(jī)械記憶；（3）形象輔助記憶；（4）推理記憶；（5）對(duì)比記憶；（6）圖表記憶。1演示實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和表演中有諸多要求，你認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這些要求。（10分） 主要以確保演示成功、簡(jiǎn)易方便、明顯直觀、配合講解、正確對(duì)待
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