【正文】 《 為中華之崛起而讀書 》 師：除了可憐的婦女，除了可恨的洋人，你還看到了怎樣的畫面？ 生 1：中國人都緊握著拳頭。 師：孩子啊！是什么讓圍觀的中國人都緊握著拳頭？ 生 1：很怒。 師：你帶著憤怒讀讀這幾句話。 生 1：圍觀的中國人都緊握著拳頭，但是在外國租界里誰又能怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。 師：你讀出了你的體會。孩子們，緊握拳頭一起讀。 學生齊讀上面兩句話。 師：孩子們，在中國的領土上看到了這樣的一幕又一幕，此時，你緊握的拳頭最想做什么？ 生 1：我最想揍那個可惡的洋人和中國巡警局里的巡警。 生 2：最想把侵略我們國家的人統(tǒng)統(tǒng)趕出去。 師：是的，我們一定要（教師指著 “ 懲處 ” ）學生讀。 師：讓我們懷著滿腔的怒火寫一寫這個 “ 懲 ” 字。舉起你的手，跟我一起寫！師邊寫邊解說：一撇 “ 憤 ” ，一撇 “ 怒 ” ，一豎 “ 恨 ” ，公 “ 正 ”何在？但是，我們只能把對洋人的憤恨，對婦女的同情放在 “ 心 ” 里。讀讀這個字！ 生齊：懲！ 師： “ 懲 ” ，再讀?。ㄉx，師激情要求再齊讀）在你的本子上也寫一個 “ 懲 ” 字。 學生練習寫 “ 懲 ” 字。 師：寫好的同學，我們再讀這個詞。（學生齊讀 “ 懲 ” 字） 師：該不該懲處？想不想懲處？但敢不敢懲處？是的，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？ 師：（導讀）因為不敢懲處，所以 —— 生：一位衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一位大個子洋人正得意洋洋地站在一旁。 師：因為不敢懲處，所以中國巡警 —— 生：不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。 師：因為不敢懲處，所以圍觀的中國人都 —— 生：都緊握著拳頭，只能勸勸那個不幸的婦女。 師：孩子們，讓我們走進百年之前的中國，感受中華不振的屈辱。（播放視頻，解說：徐徐推開百年中國的大門，我們可以看到的是一條記錄中國恥辱的歷史之路。一百多年前的中國東北，帝國主義橫行霸道。他們的租借地洋房林立，隨處可見洋人耀武揚威的嘴臉。他么住著最奢侈，最豪華的洋房，盡情地享受著特等人才能享受的生活。然而，他們的大門口卻立著 “ 華人與狗，不能入內(nèi) ” 的牌子。同一片土地上，燈紅酒綠的外面，卻是中國人無邊的痛苦生活。他們在艱難的生活路上掙扎，靠草根野菜度日。更多的人流落街頭，徘徊在生命的死亡線上。） 師：孩子們，現(xiàn)在誰再來讀讀這句話。 生：但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（兩個學生） 師：這就是租界，這就是洋人燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界，這就是中國人沒處說理的租界，租界里的一切都讓我們深深體會到 ——（中華不振）。從租界回來以后，周恩來在沉思， 12歲那年的沉思決定了周恩來一生的道路，他會沉思些什么呢？下節(jié)課交流。 四、文本解讀的關注 關注孩子的感受 《 開國大典 》 【 出示：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 】 師：又是 “ 一齊 ” 。 30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？ 生：這三十萬人非常激動，行動都一樣的，一起歡呼和歡躍。 生：他們此時的心情非常激動，盼望許久，終于等到了。 師：眼前有畫面，心中有畫面，這一定能讀好。誰來讀？ (生讀 )師：真能看出來你很激動， “ 長城內(nèi)外 ” 、 “ 大江南北 ” 你們感受到了什么？ 生：中國是很廣的。 師：沒錯，這聲音傳得多遠呀，傳到各個角落。誰再讀，通過朗讀把聲音傳遠一點。（生讀）師：男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。 師：聽到同學們的朗讀，張老師也想讀，聽張老師讀（老師將 “ 這這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音 ” 有意讀成 “ 它 ” 。）聽出不同了嗎？ 生：書上這這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，你讀成了它。 師：哪一句更好？ 生：不用重復了 師：你認為張老師的好。 生：我認為書上的好，如果不重復，感受不到這樣的威嚴。 生：采用排比，氣氛更強烈 師：張老師糾正一下，這是用的反復，可不是排比。一齊讀，讀出這氣勢，讀出這情感。 師： “ 這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音 ” 指的是什么？ 生：指的是人民群眾的歡呼 師：有沒有不同的？ 生：指的是毛澤東同志的宣告： “ 中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ ” （板書：新中國在今天成立了） 師：正是這宣告，激動著人們的心。再讀讀這宣告。 生： “ 中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ ” 師：他讀得很認真，可是老師感覺他的朗讀里還缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的激情。當我們理解了第六自然段的三四兩句時，一定會對這聲宣告有更深的理解。 生：樂隊奏起了中華人民共和國國歌 ——《 義勇軍進行曲 》 。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。 師：放 CAI。激情講解：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。這是倒在長征途中的小紅軍；這是寧死也要保住黨的機密的小雨來；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊開辟前進道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是： “ 為了新中國，前進！ ” 無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。這聲宣告怎能不激動人們的心？誰再來讀這句宣告？ 生：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ 師：讓我們親眼見證這偉大的時刻吧?。ǚ?CAI毛主席宣布中華人民共和國成立視頻。） 師：一起背。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。（生 背） 師：接著，升國旗。群眾的反應是怎樣的？誰接著讀？ 生：三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 師：如果你們就是這 30萬人中的一員，當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗 ——五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？ 生：我會脫帽肅立，看我們新中國的國旗是多么鮮紅。 師：你會怎么做，你會和他一樣嗎？ 生：是的。 師：我們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。這是為什么？ 生：因為新中國成立了！ 生：因為我是中國人 生：當我看到國旗升起來時，我會為我是一個中國人自豪！ 師：，五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。你們千言萬語就化作這一句。（板書：中國人民從此站起來了） 師：（放 CAI）這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了 59歲的生日。這是香港回歸，這是奧運會上三面國旗同時升起，這是神州八號升天時升起在太空的國旗。在這 59年里，五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。來，孩子們，拿起筆，把最使你激動的那一個場面寫下來吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫主要人物，一方面描寫群眾反應。 生：（寫話） 師：當紅旗在太空升起 …… 生：我的心情滿懷激動， 43年前蘇聯(lián)宇航員在太空行走， 43年后，我們中國人終于來到了這個浩渺的空間。 師：你真了不起，我們中國人邁出了太空行走的第一步，我們就這樣站立。 師：孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強大了。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀： 生：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 師：此時，我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因為： 生（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。 師：再讀。 生（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。 思考：從實錄看，精彩的是學生還是老師？ 學生的精彩從何而來？（解讀時要關注學生） 不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美！