高考?xì)v史試題常見命題用語例釋與說明-資料下載頁
2025-08-01 14:37本頁面
【正文】 3．比較 【 解釋 】 ? 比較?就是對兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類事件或概念辨別異同。 比較題一般可分兩類：一是在題目中規(guī)定了比較項(xiàng)目，回答時(shí)就要按題目規(guī)定的項(xiàng)目（包括順序）作答， 二是在題目中沒有規(guī)定具體的比較項(xiàng)目，考生要在頭腦中按歷史事件的前（原因、背景、條件等）、中（過程、性質(zhì)、特點(diǎn)等）、后（結(jié)果、作用、影響等）順序回顧出各自的相應(yīng)內(nèi)容，然后進(jìn)行提煉、歸納，最后按異、同進(jìn)行分類作答。 4．說明（簡要說明）、表明、體現(xiàn)、反映、表現(xiàn)、分析（簡要分析、概括分析） ?說明?、?表明?的含義相似，一般來說就是從事實(shí)（材料）得出結(jié)論的意思，此外，?說明?還含有分析、闡述之意。 ?體現(xiàn)?、?反映?和?說明?、?表明?在歷史試題中意思相近，都有由甲而得乙的意思。 ?表現(xiàn)?是歷史事物本身具體情況的外在表現(xiàn)，與?反映?、?體現(xiàn)?具有明顯的區(qū)別，不是由現(xiàn)象而本質(zhì)，而是由本質(zhì)而現(xiàn)象，其呈現(xiàn)的答案是多方面的，應(yīng)包含若干點(diǎn)。 ?分析?就是?分解辨析?，指把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系，與?綜合?相對。歷史學(xué)科中的分析能力指的是?學(xué)生能在新的歷史問題情境中，運(yùn)用已學(xué)的史實(shí)、史論和知識去分解歷史單位體（即一個(gè)較為完整的歷史人物、事件、組織、制度、遺存、文件、思想、階段等等），從而達(dá)到認(rèn)識問題的實(shí)質(zhì)，解決問題的矛盾，揭示各種內(nèi)在聯(lián)系的目的的能力? 5．評價(jià)、評論、論述、評析、評述 如果說?述?是敘述、陳述、是擺事實(shí)、強(qiáng)調(diào)的是客觀性的話，那么?評?就是評論、評價(jià)，就是講道理，談?dòng)^點(diǎn)，帶有一定的主觀性。 ?評價(jià)?就是評定價(jià)值高低，包括正誤得失、優(yōu)劣好壞等，具體題目常呈現(xiàn)為評定歷史人物的功過是非，評價(jià)歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等。 ?評論?和?論述?都是對歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證和評價(jià)，前者更側(cè)重于?評?，后者?論?中要有?述?。 ?評析?要兼顧分析和評價(jià)， ?評述?則意味著既要擺事實(shí)，又要講道理。 當(dāng)然，無論是評價(jià)、評論，還是評析、評述，歷史學(xué)科的評價(jià)辯證能力是建立在歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法和歷史的本來邏輯基礎(chǔ)之上的，無論是 一分為二 的剖析，還是自主提出自己的見解、看法，都必須堅(jiān)持一個(gè)前提 —— 你的價(jià)值判斷必須是公正、科學(xué)、合理的，同時(shí)做到? 論從史出、史論結(jié)合 ?。
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