【正文】 血壓病、風(fēng)濕病的病理變化特點(diǎn)、高血壓病、風(fēng)濕病、心絞痛、心肌梗死的臨床病理聯(lián)系、與患者溝通能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)1．動(dòng)脈粥樣硬化的基本病理變化2．高血壓的類型、病理變化3．風(fēng)濕病的基本病變教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)脈粥樣硬化、高血壓和風(fēng)濕病的發(fā)病機(jī)制關(guān) 鍵知曉每種病的病理變化特點(diǎn)教學(xué)方法案例導(dǎo)入式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授法、小組討論法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課5分鐘案例導(dǎo)入：男性，40歲，因勞累突發(fā)心前區(qū)疼痛，持續(xù)數(shù)分鐘，休息后自行緩解。病人出現(xiàn)了什么情況？（What?）理由是什么？（Why?）需與哪些疾病鑒別？（How?)（一）拋出問題（二）引導(dǎo)學(xué)生思考（三）讓學(xué)生分組討論、抽4位同學(xué)回答，暫不給出答案（一）感知問題，思考（二）討論問題，回答通過實(shí)際案例、提升興趣開啟思維、引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望展示目標(biāo)2分鐘知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（一）在多媒體上展示目標(biāo)（二）解讀目標(biāo)，使同學(xué)們明確重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽老師解讀，明確重點(diǎn)難點(diǎn)教師提出本課目標(biāo)及問題，使學(xué)生帶著目標(biāo)上課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)復(fù)習(xí)3分鐘復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)提問跟隨老師一起回憶以前學(xué)過的知識(shí)教學(xué)過渡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探索新 知60分鐘一、概述（一）概念（二）原因和發(fā)病機(jī)制(15分鐘)（一）教師多媒體展示圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（二）教師補(bǔ)充講解其內(nèi)容（一）學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件，認(rèn)真聽講(二)根據(jù)關(guān)鍵詞思考教師展示多媒體課件，學(xué)生自己通過圖片觀察、思考并結(jié)合教師講解，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 基本病理變化（1） 動(dòng)脈粥樣硬化（2） 高血壓（3） 風(fēng)濕病(20分鐘)（一）理論講授（二）用多媒體逐一展示重要知識(shí)點(diǎn)（三）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（一）學(xué)生聽課。（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（一）教師通過理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間三、相關(guān)臟器的病變（一）動(dòng)脈粥樣硬化（二）高血壓（三）風(fēng)濕病 (25分鐘)（一）理論講授（二）用多媒體逐一展示重要知識(shí)點(diǎn)（三）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（四）結(jié)合臨床實(shí)踐講解（一）學(xué)生聽課。（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（四）歸納總結(jié)（一）教師通過理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間（三）在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容綜合運(yùn)用，可增加學(xué)生的成就感回歸案例5分鐘回到新課開始時(shí)導(dǎo)入的案例及問題（一）引導(dǎo)學(xué)生思考。（二）讓學(xué)生按原分組簡(jiǎn)單討論、抽另4位同學(xué)回答，糾正或補(bǔ)充原4位同學(xué)的答案（一）感知、討論問題，思考（二）通過課堂學(xué)習(xí)知識(shí)回答，對(duì)課前答案進(jìn)行修正或補(bǔ)充通過實(shí)際案例、提升興趣，學(xué)習(xí)后回到相關(guān)病例,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望總結(jié)反饋3分鐘總結(jié)本次課內(nèi)容，練習(xí)題強(qiáng)化（一）按學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)（二）給出習(xí)題（一）思考（二）做練習(xí)題鞏固知識(shí),加強(qiáng)練習(xí),增加能力布置作業(yè)2分鐘課后相關(guān)練習(xí)展示作業(yè)學(xué)生記錄督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五：第十三章 休克課題休克授課教師授課類型理論課課時(shí)80分鐘授課時(shí)間授課班級(jí)人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、代謝的變化能力目標(biāo)：、與患者溝通能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)休克分發(fā)展過程及微循環(huán)變化教學(xué)難點(diǎn)休克發(fā)生機(jī)制關(guān) 鍵能夠理解休克教學(xué)方法案例導(dǎo)入式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授法、小組討論法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課3分鐘導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們聽說過休克嗎？知道這樣的患者有什么樣的表現(xiàn)嗎？如果一旦發(fā)生應(yīng)該怎樣去處理了？（一）拋出問題。（二）引導(dǎo)學(xué)生思考。（三）與學(xué)生共同討論（一）感知問題，思考（二）討論問題，回答（三）鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)通過實(shí)際案例、提升興趣開啟思維、引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望展示目標(biāo)2分鐘知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（一）在多媒體上展示目標(biāo)（二）解讀目標(biāo)，使同學(xué)們明確重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽老師解讀，明確重點(diǎn)難點(diǎn)教師提出本課目標(biāo)及問題，使學(xué)生帶著目標(biāo)上課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)復(fù)習(xí)3分鐘復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)提問跟隨老師一起回憶以前學(xué)過的知識(shí)教學(xué)過渡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探索新 知65分鐘一、休克的病因與分類（一）病因（二）分類(15分鐘)（一）教師多媒體展示圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（二）教師補(bǔ)充講解其內(nèi)容（一）學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件，認(rèn)真聽講(二)根據(jù)關(guān)鍵詞思考教師展示多媒體課件，學(xué)生自己通過圖片觀察、思考并結(jié)合教師講解，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力二、休克的發(fā)展過程及機(jī)制（一）缺血性缺氧期（二）淤血性缺氧期（三）微循環(huán)衰竭期(20分鐘)（一）理論講授（二）用多媒體逐一展示重要知識(shí)點(diǎn)（三）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（一）學(xué)生聽課。（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（一）教師通過理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間三、休克時(shí)機(jī)體的變化（一）細(xì)胞的變化（二）重要器官功能障礙 (20分鐘)（一）理論講授（二）用多媒體逐一展示重要知識(shí)點(diǎn)（三）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（一）學(xué)生聽課（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（一）教師通過理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間四、休克防治的病理生理基礎(chǔ)（一）病因?qū)W防治（二）發(fā)病學(xué)治療 (10分鐘)（一）理論講授（二）結(jié)合臨床實(shí)踐講解（三）總結(jié)補(bǔ)充（一）認(rèn)真聽課（二）歸納總結(jié)在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容綜合運(yùn)用，可增加學(xué)生的成就感總結(jié)反饋5分鐘總結(jié)本次課內(nèi)容練習(xí)題強(qiáng)化（一）按學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)（二）給出習(xí)題（一）思考（二）做練習(xí)題鞏固知識(shí),加強(qiáng)練習(xí),增加能力布置作業(yè)2分鐘課后相關(guān)練習(xí)展示作業(yè)學(xué)生記錄督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)２２