論信息技術與其它學科整合的發(fā)展方向-資料下載頁
2025-07-27 12:34本頁面
【正文】 生的合作交流，通過互聯(lián)網還可以促進本校學生與全球性學習社區(qū)的合作交流，從而開闊了學生的視野。進一步探索信息技術教育與其他課程的整合，應該從傳統(tǒng)的課件制作，轉移到在各個學科的學習中應用信息技術和學習信息技術；積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。只有這樣，才能真正發(fā)揮信息技術對教育推動作用。二十一世紀的公民需要獲得以下一些技能：①信息處理(組織、獲取、操作和評價)的技能。 ②問題解決能力。 ③批判性思維能力。 ④學習能力，⑤與他人合作和協(xié)作的能力。這些目標將使人們對教師和學生的觀點產生新的變化。隨之，教育內容也必須作出相應的改革，傳統(tǒng)的教育觀念要進行革新，信息技術為學校教育提供了許多新的潛在可能性，為當代教育理論提供的許多實現(xiàn)的途徑。新的教學觀認為教學具有多方面的功能，它既要傳授知識，又要發(fā)展多種能力如學習能力、信息處理技術、解決問題能力, 還要培養(yǎng)品德。在學習過程中，學生被看作為知識建構過程的積極參與者。學習者要通過自己經驗建構知識。這些新的應用重點強調學習過程，強調有意義的學習，強調學習的許多目標都要通過學生積極地獲取材料來實現(xiàn)。教育信息化并不是簡單的技術問題。要強調在科學的教育觀指導下，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來；應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革。課程整合現(xiàn)在還是剛剛起步，隨著信息技術和發(fā)展及課程整合的深入，必將產生新型的教學模式。我們一定要積極探索信息技術和其它學科教學的整合，讓信息技術更好地推動教育改革，為全面推進素質教育服務。
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