實(shí)施小班化教學(xué)-提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)
2025-07-26 00:45本頁(yè)面
【正文】 ，改進(jìn)教學(xué)方法，從而構(gòu)建高效課堂。 （三）進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展 實(shí)施小班化教學(xué)，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)詳細(xì)、具體的評(píng)價(jià)提供了可能。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注意學(xué)生的個(gè)體差異，分層評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)達(dá)成分層目標(biāo)的學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。學(xué)生得到教師的肯定后，會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)情況。 在實(shí)施小班化教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要組織開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多層次、多角度地審視學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身上存在的特質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生內(nèi)在的潛力。此外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生在審視、分析自我的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和短板，從而有的放矢地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。 參考文獻(xiàn)： [1] [J].遼寧教育研究，2001（11）. [2] 譚培生，[J].山東教育科研，2001（Z2）. [3] [J].當(dāng)代教育科學(xué)，2003（9）. [4] 商黎黎.“小班化教學(xué)”使數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)[J].基礎(chǔ)教育論壇，2010（6）. [5] 讓教學(xué)與快樂(lè)相隨[J].黑河教育，2010（6）.
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