【正文】 一定的技能基礎和要求參與訓練提高的主動性。因此，“技藝型”課程課堂教學的有效性關鍵在于：基本功過硬的老師的嚴格要求、積極引導和學生主動參與訓練之間的配合程度。調研數(shù)據(jù)表明，我?！靶g課”教學，2/3以上的教師基本功過硬，教學得法，課堂指點到位，學生積極主動參與技能訓練，教學卓有成果。較突出的問題是在因材施教方面。藝體類各專業(yè)技能課，班級人數(shù)不宜過多；小班上課，因材施教方能得心應手。然而擴招以后，學生數(shù)量成倍增長，尖子生日益難求，功底較差的學生大量增加，教師顧此失彼，因材施教大打折扣。調研數(shù)據(jù)表明，約有1/3的教師的課堂教學只能做到一般化指點，課堂訓練的安排也不夠嚴格緊湊，影響拔尖人才脫穎而出。我校的術課教學如何在因材施教方面辦出特色，值得認真研究。十、建議根據(jù)以上調研結果，教學督導組建議：（1）重視教學方法調研中發(fā)現(xiàn)的問題，盡快采取針對性改進措施，將我校課堂教學改革引向縱深發(fā)展。（2）教務處教學簡報和?？瘜W報，開辟有關高校課堂教學改革的專欄，系統(tǒng)介紹先進的教育理念、教學方法和高校課堂教學改革的優(yōu)秀文摘。（3）學校集中力量，運用各種宣傳手段，推廣在課堂教學改革中取得卓越效果的優(yōu)秀教師的成功經驗。（4）教務處制定多媒體教學課件指導性規(guī)范化條例——包括銀屏投影最小字體的規(guī)格（以教室最后一排學生看清為準，要求教師上課前臨場檢驗）、字體色彩與背景的對比度（黃色字體與天藍色背景之間色彩對比最醒目，應推廣應用）、錄像短片插播的限定時間、問題情境設計的具體方法等，——保證多媒體課件質量的普遍提高。（5）從課堂教學方法改革的角度，重新修訂我校課堂教學的評估體系，將“講課的激情和感染力”、“課堂受啟發(fā)的程度”、“知識得益的程度”、“能力提高的程度”、“組織課堂教學的有效程度”等，納入課堂教學的評估項目（每一項目可設計五類不同等級的評價指標）。學生評教的指標，應適當從簡，便于學生操作，便于明確顯示課堂教學的實際差別。建議每學期的期中或期末，在校園網上開展“一句話評教活動”，歸納學生對課堂教學的意見，作為評估教師課堂教學成績的重要參考值。（校教學督導組）【簡訊】我校在2008年（首屆）中國大學生（文科） 計算機設計大賽中取得佳績2008年7月28日－30日，首屆中國大學生（文科）計算機設計大賽在武漢華中師范大學校園內拉開帷幕，來自北京大學、北京語言大學、中國傳媒大學、同濟大學、東北大學、南京師范大學、南開大學、武漢大學、上海交通大學等全國82所高校126支參賽隊參加了本次大賽。我校選送的4支參賽隊經過六月份的初賽評審后，有3支隊伍進入了本次決賽階段。日前，經過上機測試、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)的激烈角逐，共評審出一等獎6個、二等獎24個、三等獎30個，優(yōu)勝獎33個、入圍獎33個，組織獎5個，精神文明獎5個。我校3支參賽隊成績斐然，分別獲得全國一等獎1個（學習平臺教學課件類），二等獎1個（媒體設計校園生活DV類），三等獎1個（媒體設計平面媒體類），同時我校還獲得了精神文明獎1個，這一成績在國內各高校中名列前茅。 “中國大學生（文科）計算機設計大賽”是由教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會主辦的面向全國高等學校文科類（包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學）大學生的科技活動，目的在于激勵全國高校文科類大學生學習計算機知識和技能的積極性，提高其運用信息技術解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力及團隊合作精神，進一步推動高校文科類計算機課程體系、教學體系、教學內容和教學方法的改革，切實提高文科類計算機教學質量，展示文科類計算機的教學成果。 大賽以教育部高等教育司組織制訂編寫的《高等學校文科類專業(yè)大學計算機教學基本要求》為指導。2008年大賽按競賽內容分為4類： （1）學習平臺設計類。內容包括：學習交流網站、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（管理信息系統(tǒng)）、CAI教學課件、虛擬實驗平臺等。 （2）媒體制作設計類。內容包括：平面媒體、立體媒體，二維或三維動畫、校園生活DV、虛擬現(xiàn)實等。 （3）電子音樂設計類。 （4）國產軟件應用類。2008年首屆大賽擬采用ScienceWord軟件教案設計等。 今年，在校教務處部署下，由信息科學與工程學院計算機公共教學部承辦組織了我校參加2008年（首屆）中國大學生（文科）計算機設計大賽的工作。本次參賽受到校領導的高度重視，得到教務處和有關學院、部門的大力支持。各學院認真宣傳、動員、組織學生報名，信息科學與工程學院計算中心和校電教中心提供了計算機機房和各種設備。信息科學與工程學院計算機公共教學部全體教師發(fā)揚無私奉獻精神，犧牲大量休假時間，在5月份組織了全校的“杭州師范大學首屆計算機設計大賽”作為本次大賽的選拔賽。在完成參賽隊員和作品的篩選后，積極參與組織培訓、作品的修改指導等工作，通過為期3個月的籌劃、選拔和培訓指導，圓滿地完成了此項賽事。獲獎名單如下： 全國一等獎： 劉佳媛（05級教育技術專業(yè)） 李勝忠（05級教育技術專業(yè)） 全國二等獎： 周凱斌（04級教育技術專業(yè)） 呂修恒（06級教育技術專業(yè)） 胡嘉麗（04級教育技術專業(yè)） 全國三等獎： 林虹（04級視覺設計專業(yè)） 張迪峰（04級視覺設計專業(yè)） 傅意波（05級視覺設計專業(yè)） 競賽指導教師： 晏明、張佳（教學課件類） 付常陽、姜華強（校園生活DV類） 張曉飛、林國勝（平面媒體類） （教務處）我校首獲全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽一等獎2008年7月2830日，第四屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽總決賽在西安曲江國際會展中心舉行，共有來自全國30個省、市、自治區(qū)的52所本科院校代表隊參加了此次比賽。由我校政治經濟學院彭偉斌老師帶領，05級經濟學專業(yè)沈曉鋒、翟云權、馬巖、王瑜鉻、施茹瑩等5位同學組成的參賽團隊，在比賽中脫穎而出，喜獲一等獎。這是我校在全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽中，首次以浙江地區(qū)半決賽特等獎身份晉級全國決賽，也是首次獲得經管類學科綜合競賽全國一等獎?！坝糜驯比珖髮W生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽，是中國高等教育學會本著深化教學改革、提高教學質量的理念，用于增強當代大學生綜合素質、培養(yǎng)信息化技能而設立的全國性賽事。自2005年起由用友科技股份有限公司承辦，迄今已吸引來自全國30個省、市、自治區(qū)的十幾萬學生參加了各階段的比賽活動?！坝糜驯比珖髮W生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽已成為我國當代高校大學生系列科技和學科競賽活動中最具挑戰(zhàn)性、綜合性和影響力的綜合賽事之一。每年全國大賽前需進行省級半決賽，獲得特等獎的高校方有資格代表該?。ㄖ陛犑谢蜃灾螀^(qū)）晉級全國總決賽。本屆“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨ERP沙盤模擬經營大賽總決賽，還與企業(yè)人才招聘相結合，較好地實現(xiàn)了企業(yè)、學校、學生面對面交流，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培育和篩選起到了極大的示范和推動作用。（教務處）14 / 15