小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施-資料下載頁
2025-04-15 07:59本頁面
【正文】 動(dòng)的體驗(yàn)以及心理問題的咨詢各個(gè)層面展開工作，有效地針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 四是教研活動(dòng)在創(chuàng)新中扎實(shí)推進(jìn)。落實(shí)了教研活動(dòng)專題研究，豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容。在實(shí)施“國培計(jì)劃（2011）”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)研修項(xiàng)目中，《提高小學(xué)生計(jì)算正確率的方法研究》課題經(jīng)培訓(xùn)院校立項(xiàng)和組織專家評(píng)審，同意結(jié)項(xiàng)。 五是校園文化建設(shè)內(nèi)涵進(jìn)一步提升。積極引導(dǎo)學(xué)校師生共同參與校園文化建設(shè)，在學(xué)校醒目位置分主題懸掛名人畫像、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、師生書畫作品，讓每一面墻說話，使校園充滿了書香氣息。通過組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文學(xué)，舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)，打造了書香校園品牌。 三、加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得的顯著成效該校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)定位、高質(zhì)量推進(jìn)，經(jīng)過多方努力，歷時(shí)六個(gè)多月，幼兒園建設(shè)現(xiàn)已全面竣工。在工程建設(shè)過程中，項(xiàng)目學(xué)校精打細(xì)算，用有限的資金完成了建設(shè)內(nèi)容，又對(duì)小學(xué)校園進(jìn)行綠化，增加許多標(biāo)語，門窗重新刷新玻璃重?fù)Q，使該的辦學(xué)條件得到了極大的改善，校容校貌，煥然一新。 四、深化義務(wù)教育課程改革取得的顯著成效義務(wù)教育語文課程改革實(shí)驗(yàn)取得了明顯的成效。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1. 語文教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了明顯變化 。我們都會(huì)聽到、看到“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”、“重視語文的感染熏陶作用”、“尊重學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”等語文新課程理念的表述。這些現(xiàn)象表明，語文新課程所倡導(dǎo)的基本理念已經(jīng)逐漸融入到語文教師日常的工作話語中。義務(wù)教育語文課程改革實(shí)驗(yàn)，新課程所倡導(dǎo)的基本理念已經(jīng)為廣大語文教師所熟悉、所認(rèn)同，并且逐漸融入一線語文教師日常工作的話語系統(tǒng)。 2. 語文教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到初步的轉(zhuǎn)變相對(duì)于對(duì)新課程理念的接受與認(rèn)同，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為更加艱難，也更為重要。我們欣喜地看到，語文教師的教學(xué)行為正在逐漸發(fā)生變化。那種“滿堂灌”的講解少了，注重學(xué)生的感受體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)誦讀領(lǐng)悟的多了；以教參中的解釋作為唯一正確解釋的少了，尊重學(xué)生的理解，強(qiáng)調(diào)通過閱讀討論、分享交流生成對(duì)文本的合理解讀的多了。注重積累，培養(yǎng)語感，鼓勵(lì)學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達(dá)成為許多語文教師的實(shí)際教學(xué)行為。隨著教師教學(xué)行為的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著積極的變化，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式逐漸為學(xué)生所熟悉和掌握。 3. 語文教師課程開發(fā)的意識(shí)和語文課程的活力都在逐漸增強(qiáng)“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是語文課程改革的重要目標(biāo)之一。圍繞這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了大量的積極的有意義的探索，教師的課程資源意識(shí)和課程開發(fā)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。擴(kuò)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)語文綜合性學(xué)習(xí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的語文實(shí)踐能力，成為許多教師課程開發(fā)的重點(diǎn)。 4 隨著新課程培訓(xùn)和校本教研制度的建立，教師專業(yè)發(fā)展得到了更多的重視義務(wù)教育語文課程改革推進(jìn)，校本教研制度在學(xué)校初步建立，學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、探索、反思、改進(jìn)成為教師教育生活中的重要內(nèi)容，基于語文課程改革實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究在各地普遍開展。許多教師在課改實(shí)踐中得到鍛煉和成長，大批的研究型語文教師得以出現(xiàn)。雖然在學(xué)校各面做了很多事情，但是這些工作都離不開教體局、教辦室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧，謝謝大家!學(xué) 校 匯 報(bào) 材 料（十林鎮(zhèn)鳳楊學(xué)校）
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