【總結(jié)】通項公式和前n項和1、新課講授:求數(shù)列前N項和的方法1.公式法(1)等差數(shù)列前n項和:特別的,當(dāng)前n項的個數(shù)為奇數(shù)時,,即前n項和為中間項乘以項數(shù)。這個公式在很多時候可以簡化運(yùn)算。(2)等比數(shù)列前n項和:q=1時,,特別要注意對公比的討論。(3)其他公式較常見公式:1、2、3、[例1
2025-03-25 02:53
【總結(jié)】精品字里行間精品文檔學(xué)而思課程配套練習(xí)題集分?jǐn)?shù)裂項綜合練習(xí)題1、夯實基礎(chǔ):1、比較:與;與;與的大小關(guān)系,通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?2、計算:3、計算:4、求的值。5、計算:學(xué)而思課程配套練習(xí)題集2、拓展提高:6、計算:7、
2025-03-24 12:25
【總結(jié)】放縮法的常見技巧(1)舍掉(或加進(jìn))一些項(2)在分式中放大或縮小分子或分母。(3)應(yīng)用基本不等式放縮(例如均值不等式)。(4)應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行放縮(5)根據(jù)題目條件進(jìn)行放縮。(6)構(gòu)造等比數(shù)列進(jìn)行放縮。(7)構(gòu)造裂項條件進(jìn)行放縮。(8)利用函數(shù)切線、割線逼近進(jìn)行放縮。使用放縮法的注意事項(1)放縮的方向要一致。(2)放與縮要適度。(3)很多時候只對數(shù)列
2025-06-26 16:31
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)裂項計算本講知識點屬于計算大板塊內(nèi)容,其實分?jǐn)?shù)裂項很大程度上是發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用公式的過程,可以分為觀察、改造、運(yùn)用公式等過程。很多時候裂項的方式不易找到,需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危蛘呦冗M(jìn)行一部分運(yùn)算,使其變得更加簡單明了。本講是整個奧數(shù)知識體系中的一個精華部分,列項與通項歸納是密不可分的,所以先找通項是裂項的前提,是能力的體現(xiàn),對學(xué)生要求較高。分?jǐn)?shù)裂項一、“裂差”型運(yùn)算
2025-06-25 19:24
【總結(jié)】......裂項相消法利用列項相消法求和時,應(yīng)注意抵消后并不一定只剩下第一項和最后一項,也有可能前面剩兩項,后面剩兩項,再就是通項公式列項后,有時需要調(diào)整前面的系數(shù),使列項前后等式兩邊保持相等。(1)若是{an}等差數(shù)列,則,(2)
2025-06-26 05:28
【總結(jié)】數(shù)列求和之裂項相消法求和(一)教學(xué)目標(biāo):1知識與技能目標(biāo)掌握裂項相消法解決數(shù)列求和問題的基本思路、方法和適用范圍。進(jìn)一步熟悉數(shù)列求和的不同呈現(xiàn)形式及解決策略。2過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷數(shù)列裂項相消求和法的探究過程、深化過程和推廣過程。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2024-11-28 20:55
【總結(jié)】求數(shù)列通項:構(gòu)造法類型1形如的數(shù)列的遞推公式,構(gòu)造,代入遞推公式求出A,化為等比數(shù)列解決。類型2形如的數(shù)列的遞推公式,構(gòu)造,代入遞推公式求出A,B,C,化為等比數(shù)列解決。類型3形如的數(shù)列的遞推公式,構(gòu)造,代入遞推公式求出A,B,C,化為等比數(shù)列解決。1、構(gòu)造等差數(shù)列或等比數(shù)列由于等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式顯然,對于一些遞推數(shù)列問題,若能構(gòu)造等差數(shù)列或等
2025-07-25 13:26
【總結(jié)】海豚教育個性化簡案學(xué)生姓名:年級:科目:授課日期:月日上課時間:時分------時分合計:小時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本定義;2.學(xué)會通過作差法
2025-08-04 10:15
【總結(jié)】求通項公式專題一、利用與關(guān)系求1-1已知數(shù)列的前項和,求通項公式例1 已知數(shù)列的前項和,求數(shù)列的通項公式(1).(2)變式訓(xùn)練1 已知數(shù)列的前項和,求數(shù)列的通項公式(1).(2)1-2已知與的關(guān)系式,求例2 已知數(shù)列的前項和,求的通項公式..變式訓(xùn)練2已知數(shù)列的前項和滿足,求的通項公式..變式訓(xùn)練3
【總結(jié)】第三部分知識點的復(fù)習(xí)示例數(shù)列求和——裂項相消法注重實用理性,缺乏終極思考.高中數(shù)學(xué)是由若干個分支構(gòu)成,每個分支都自成體系,具有鮮明的特點.每個分支又由許多個知識點組成.高考命題經(jīng)常在這些知識點處進(jìn)行,為此
2025-08-15 23:20
【總結(jié)】......數(shù)列的通項公式教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握求數(shù)列通項公式的常用方法.教學(xué)重點:運(yùn)用疊加法、疊乘法、構(gòu)造成等差或等比數(shù)列及運(yùn)用求數(shù)列的通項公式.教學(xué)難點:構(gòu)造成等差或等比數(shù)列及運(yùn)用求數(shù)列的通項公式的方法.教學(xué)時數(shù):2課
2025-04-17 04:59
【總結(jié)】“數(shù)列通項公式及數(shù)列求和”課例一、設(shè)計理念首先通過解剖導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生經(jīng)歷知識網(wǎng)絡(luò)的自主構(gòu)建,然后在匯報和例題解法展示活動中進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的完善和思想、方法的總結(jié)提升,以導(dǎo)學(xué)案為載體、立足過程、增強(qiáng)解決數(shù)列綜合題的能力。二、教材分析㈠教材的地位和作用數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的一個重要組成部分,數(shù)列是函數(shù)概念的繼續(xù)和延伸,幾乎每年高考試卷中都會出現(xiàn)一道數(shù)列綜合題,且這一部分內(nèi)容與函數(shù)、幾何
2025-04-17 01:43
【總結(jié)】數(shù)列知識點及方法歸納1.等差數(shù)列的定義與性質(zhì)定義:(為常數(shù)),等差中項:成等差數(shù)列前項和性質(zhì):是等差數(shù)列(1)若,則(2)數(shù)列仍為等差數(shù)列,仍為等差數(shù)列,公差為;(3)若三個成等差數(shù)列,可設(shè)為(4)若是等差數(shù)列,且前項和分別為,則(5)為等差數(shù)列(為常數(shù),是關(guān)于的常數(shù)項為0的二次函數(shù))的最值可求二次函數(shù)的最值;或者求出中的正、負(fù)分界項,即:當(dāng),解
2025-08-05 09:35
【總結(jié)】等比數(shù)列的前n項和一、等比數(shù)列的前n項和公式1.乘法運(yùn)算公式法∵Sn=a1+a2+a3+…+an=a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1=a1(1+q+q2+…+qn-1)=a1·=,∴Sn=.2.方程法∵Sn=a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1=a1+q(a1+a1q+…+a1qn-2)=a1+q(a1+a1q+…+a1qn-1-
2025-06-29 16:17
【總結(jié)】......數(shù)列通項公式的常見求法數(shù)列在高中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位,每年高考都會出現(xiàn)有關(guān)數(shù)列的方面的試題,一般分為小題和大題兩種題型,而數(shù)列的通項公式的求法是??嫉囊粋€知識點,一般常出現(xiàn)在大題的第一小問中,因此掌握好數(shù)列通項公式的
2025-06-26 05:23