【總結】《等比數列的前n項和》南靖一中:曾燕華一、教學內容分析在《數列》一章中,《等比數列的前n項和》是一項重要的基礎內容,從知識體系來看,它不僅是《等差數列的前n項和》與《等比數列》的順延,也是前面所學《函數》的延續(xù),實質上是一種特殊的函數,而且還為后繼深入學習提供了知識基礎,錯位相減法是一種重要的數學思想方法,是求解一類混合數列前n項和的重要方法,因此,本節(jié)具有承上啟下的作用;
2025-04-28 14:11
【總結】敬業(yè)、協(xié)作、啟智、進取第1頁共4頁《等比數列的前n項和》(第一課時)導學案臨潼區(qū)華清中學徐立宏【教學目標】知識與技能1.理解等比數列的前n項和公式的推導方法;2.掌握等比數列的前n項和公式并能運用公式解決一些簡單問題.過程與方法1.提高學生的建模意識及探究問題、分析與解決問題的能
2025-11-15 17:07
【總結】等比數列的前n項和教學過程導入新課師國際象棋起源于古代印度.相傳國王要獎賞國際象棋的發(fā)明者.這個故事大家聽說過嗎?生知道一些,踴躍發(fā)言師“請在第一個格子里放上1顆麥粒,第二個格子里放上2顆麥粒,第三個格子里放上4顆麥粒,以此類推.每一個格子里放的麥粒都是前一個格子里放的麥粒的2倍.直到第64個
2025-11-10 21:23
【總結】等比數列求和古印度舍罕王打算重賞大臣達依爾——國際象棋發(fā)明人。這位大臣說:“陛下,請您在這張棋盤上的第一格內,賞給我1粒麥子,在第2格內給2粒,第3格內給4粒,依次類推,每小格內的麥粒數都是前1小格的2倍,直到64個格子。請給我足夠的麥粒以實現上述要求吧!”國王一聽,認為大臣的這個要求不高,就欣然同意了。
2025-10-25 15:44
【總結】復習:等差數列等比數列定義通項公式性質Sn等比數列前n項和公式(1)64個格子1223344551667788你想得到什么樣的賞賜?陛下,賞小人一些麥粒就可以。OK請在第一個格子放1顆麥粒請在第二個格子放2顆麥粒請在第三個格子放4顆麥粒請在第四
2025-01-17 07:55
【總結】復習:等比數列{an}an+1an=q(定值)(1)等比數列:(2)通項公式:an=a1?qn-1(4)重要性質:n-man=am?qm+n=p+qan?aq?am=ap注:以上m,n,p,q均為自然數成等比數列(3)bGa,,)0(,2??ababG
2025-05-10 08:13
【總結】《等比數列的前n項和》的教學反思 《等比數列的前n項和》的教學反思1今天講授《等比數列前n項和公式》。引導學生探究等比數列前n項和公式是重要內容。在探究公式的計算方法時,讓學生通過觀察、分析...
2025-11-27 01:25
【總結】課時作業(yè)11 等比數列的前n項和時間:45分鐘 滿分:100分課堂訓練1.在等比數列{an}(n∈N+)中,若a1=1,a4=,則該數列的前10項和為( )A.2- B.2-C.2- D.2-【答案】 B【解析】 由a4=a1q3=q3=?q=,所以S10==2-.2.已知數列{an}的前n項和Sn=2n-1,則此數列奇數項的前n項和為( )
2025-06-25 04:04
【總結】《等比數列的前n項和》課后教學反思 《等比數列的前n項和》課后教學反思1 今天講授《等比數列前n項和公式》。引導學生探究等比數列前n項和公式是重要內容。在探究公式的計算方法時,讓學生通...
2025-11-27 01:26
【總結】新課標人教版課件系列《高中數學》必修5《等比數列的前n項和》審校:王偉教學目標?知識與技能:掌握等比數列的前n項和公式,并用公式解決實際問題?過程與方法:由研究等比數列的結構特點推導出等比數列的前n項和公式?情態(tài)與價值:從“錯位相減法”這種算法中,體會“消除差別”,培養(yǎng)化簡的能力?(
2025-11-01 00:23
【總結】 (經典)講義:等比數列及其前n項和 1.等比數列的定義 如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的比等于同一個常數,那么這個數列叫做等比數列,這個常數叫做等比數列的公比,通常用字母q表示. ...
2025-11-08 22:29
【總結】等比數列的前n項和貴池中學金華芬小明:在一個月中每天比前一天多給你1萬元小林:我第一天還1分錢,以后每天還的錢是前一天的2倍一、問題探究引入小林:哈哈!這么多錢我可賺大了,我要是定了2個月,3個月那該多好!第1天支出1分錢收入1萬元第2天支出2分錢收入2萬
2025-01-08 00:05
2025-11-02 02:52
【總結】
2025-11-03 17:10
【總結】北師大版高中數學必修5第一章《數列》法門高中姚連省制作一、教學目標:1、知識與技能:⑴了解現實生活中存在著大量的等比數列求和的計算問題;⑵探索并掌握等比數列前n項和公式;⑶用方程的思想認識等比數列前n項和公式,利用公式知三求一;⑷體會公式推導過程中的分類討論和轉化化歸的思想。2、過程與方法:⑴采用觀察、思考、類比、歸納、探究得出結論的方法進
2025-10-31 08:04