第二單元備課資料-資料下載頁
2025-11-01 02:11本頁面
【導讀】第二單元建設可持續(xù)發(fā)展的社會。目標2了解當今的人口、資源與環(huán)境問。采取總—分—總的結構。先世界，后中國（世界側重交代一。以世界為背景，突出中國的問題。把問題和對策分開?；顒拥膬热菥o密結合我國國情。體現(xiàn)我國當前的重大工程建設。PRED的關系一道難解的題。第一課人類只有一個地球。PRED的概念及其主要。從歷史與現(xiàn)實中感悟。從歷史記載中考證。農塔里木河流域生態(tài)。塔里木河的治理中也。行進中的世界人口列車。不同的國家，不同的。關注資源枯竭問題從身邊的生活談起。人口增長過快與資。源短缺之間的關系。不同時代環(huán)境問題的特點。氣候變暖對我國的可。如何看待“人口”與“人手”。資源“大國”還是資源“小國”。實說我國的自然資源。環(huán)境亮起“黃牌”。控制人口數量，提高人口素質。感受計劃生育的成就。開源跨區(qū)域調配立法節(jié)流。涉及的內容更加系統(tǒng)，更加豐富。教學中要注意的問題。一課與第二課之間的差別與聯(lián)系）。認識意識參與意識
【正文】 來衡量 通過舉例，體會成功與挫折是人生的必修課 通過辯論認識成功與機遇的關系 第二課 感受競爭 追求創(chuàng)新 遵循規(guī)則尋求雙贏 “萬類霜天競自由 ” 不竭的動力 核心 ：競爭、創(chuàng)新 在競爭中取得雙贏 競爭的意義 創(chuàng)新的意義 繼承與創(chuàng)新 傳統(tǒng)美德與民族精神 “萬類霜天競自由” 現(xiàn)代化的沖擊 競爭是普遍存在的 競爭對社會發(fā)展的意義 積極參與競爭 競爭對社會發(fā)展的意義積極參與競爭“天行健，君子以自強不息” 生存的法則 競爭的能力 “天行健，君子以自強不息” 自然界的競爭 人類社會的競爭 就業(yè)中的競爭 ?感受競爭的普遍存在 ?體會競爭的意義 個人能力的培養(yǎng)與未來的競爭緊密相連 遵循規(guī)則，尋求雙贏 競爭的要求 規(guī)則意識 合作精神 雙贏 “天道酬勤，公道愛仁” 感悟競爭法規(guī)中的“天道”與“公道” 他們怎樣贏得競爭 品味“雙贏”的經歷 從經營理念看企業(yè)的成功之道 在競爭中遵循規(guī)則的意義 感悟雙贏 不竭的動力 創(chuàng)新 創(chuàng)新對社會進步的意義 創(chuàng)新的表現(xiàn) 創(chuàng)新的精神 通過具體案例來認識創(chuàng)新 從理論上認識創(chuàng)新 解讀“創(chuàng)新思維”的故事 創(chuàng)新者的軌跡 解析“創(chuàng)新” 了解創(chuàng)新思維的特點 從生活中感受創(chuàng)新的意義 傳統(tǒng)美德與民族精神 繼承與創(chuàng)新 傳承中華美德 弘揚民族精神 不斷創(chuàng)新與時俱進 傳統(tǒng)與創(chuàng)新？ 格言薈萃 懷遠行洪 溫故知新，與時俱進 從格言中了解傳統(tǒng)美德，認識其對現(xiàn)實生活的影響，并以批判的眼光加以繼承 感受現(xiàn)實生活中與時俱進的民族精神 第三課 回顧歷史 關注社會 走向未來 人與歷史的關系 人與自然的關系 人與社會的關系 對照歷 史之鏡 破解自 然之謎 走上社 會之路 核心 ：與走進社會、探索時空、關注未來相呼應 破解自然之謎 人與自然關系的演變 敬畏自然 改造自然 與自然和諧相處 通過具體案例來認識人與自然的關系 從理論上認識人自然的關系 訴說黃河的故事 文明發(fā)祥與勃興之地 植被的消退與文明的演進 讓黃河不再“哭泣” 以歷史的眼光縱觀黃河環(huán)境的惡化 認識中華文明的發(fā)源地 保護黃河的行動 對照歷史之鏡 人與歷史的關系 吸取歷史教訓，推動人類文明發(fā)展 社會發(fā)展歷程不同，人類文明曲折向前發(fā)展 人類社會的現(xiàn)實生活與歷史密不可分 從整個社會的角度 從學生的角度，人與歷史有怎樣的關系？ 我的歷史及其年代尺 撰文敘史 交流分享 我們會得出的結論 尋找差異與原因，學會多角度探究歷史 梳理成長過程中的重大事件 正確認識歷史，促進個人和社會 的發(fā)展 走上社會之路 人與社會的關系 人的生存、發(fā)展離不開社會 人的創(chuàng)造為社會前進增加動力 積極促進個人與社會發(fā)展 如何在社會中生存？ 社會生存演練 這是什么地方？ 生存演練的背景 誰與我們同行？ 同行者的選擇 什么東西最有用？ 物品的選擇 處理問題的能力 我們如何面對？ 我們怎樣選擇？ 社會生活中的選擇
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