第二單元備課資料(參考版)
2024-11-14 02:11本頁面
【正文】 直面現(xiàn)代化激流 現(xiàn)代化的沖擊 我看“現(xiàn)代化” 社會改革帶來的變化 自身角色與交往方式的變化 新生活方式帶來的心理變化 社會改革帶來的變化“人在單位”的變遷 一個農(nóng)民“現(xiàn)代化”的閱歷 我看“現(xiàn)代化” 城市經(jīng)濟體制改革中的問題 農(nóng)村現(xiàn)代化過程中的問題 校正生活的航標 現(xiàn)代化的沖擊 現(xiàn)代社會價值的多元化 現(xiàn)代社會中頻繁的價值沖突 我對誰負責 應對沖突 應對沖突承擔責任的意義 承擔責任的好處與代價 我對誰負責 在具體問題面前如何選擇 成長著的我 如何面對自我成長中的問題 成長中的成功與挫折 成功與挫折的關系 如何應對自我成長中的挫折 感受堅強，超越自我 成功與挫折小議 如何看待成功 辯論：如何看待成功與否 樹立正確的成功觀：成功與否不能用一把尺子來衡量 通過舉例，體會成功與挫折是人生的必修課 通過辯論認識成功與機遇的關系 第二課 感受競爭 追求創(chuàng)新 遵循規(guī)則尋求雙贏 “萬類霜天競自由 ” 不竭的動力 核心 ：競爭、創(chuàng)新 在競爭中取得雙贏 競爭的意義 創(chuàng)新的意義 繼承與創(chuàng)新 傳統(tǒng)美德與民族精神 “萬類霜天競自由” 現(xiàn)代化的沖擊 競爭是普遍存在的 競爭對社會發(fā)展的意義 積極參與競爭 競爭對社會發(fā)展的意義積極參與競爭“天行健，君子以自強不息” 生存的法則 競爭的能力 “天行健，君子以自強不息” 自然界的競爭 人類社會的競爭 就業(yè)中的競爭 ?感受競爭的普遍存在 ?體會競爭的意義 個人能力的培養(yǎng)與未來的競爭緊密相連 遵循規(guī)則，尋求雙贏 競爭的要求 規(guī)則意識 合作精神 雙贏 “天道酬勤，公道愛仁” 感悟競爭法規(guī)中的“天道”與“公道” 他們怎樣贏得競爭 品味“雙贏”的經(jīng)歷 從經(jīng)營理念看企業(yè)的成功之道 在競爭中遵循規(guī)則的意義 感悟雙贏 不竭的動力 創(chuàng)新 創(chuàng)新對社會進步的意義 創(chuàng)新的表現(xiàn) 創(chuàng)新的精神 通過具體案例來認識創(chuàng)新 從理論上認識創(chuàng)新 解讀“創(chuàng)新思維”的故事 創(chuàng)新者的軌跡 解析“創(chuàng)新” 了解創(chuàng)新思維的特點 從生活中感受創(chuàng)新的意義 傳統(tǒng)美德與民族精神 繼承與創(chuàng)新 傳承中華美德 弘揚民族精神 不斷創(chuàng)新與時俱進 傳統(tǒng)與創(chuàng)新？ 格言薈萃 懷遠行洪 溫故知新，與時俱進 從格言中了解傳統(tǒng)美德，認識其對現(xiàn)實生活的影響，并以批判的眼光加以繼承 感受現(xiàn)實生活中與時俱進的民族精神 第三課 回顧歷史 關注社會 走向未來 人與歷史的關系 人與自然的關系 人與社會的關系 對照歷 史之鏡 破解自 然之謎 走上社 會之路 核心 ：與走進社會、探索時空、關注未來相呼應 破解自然之謎 人與自然關系的演變 敬畏自然 改造自然 與自然和諧相處 通過具體案例來認識人與自然的關系 從理論上認識人自然的關系 訴說黃河的故事 文明發(fā)祥與勃興之地 植被的消退與文明的演進 讓黃河不再“哭泣” 以歷史的眼光縱觀黃河環(huán)境的惡化 認識中華文明的發(fā)源地 保護黃河的行動 對
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1