教育學原理第13講-資料下載頁
2025-07-22 04:37本頁面
【正文】 此，該模式很容易為我們所理解和接受。 ? 社會學習模式告訴我們在道德教育過程中應十分注意周圍成人榜樣、社會環(huán)境，特別是大眾傳播媒介的影響。這是符合教育規(guī)律的理論認識。 ? 該模特別強調(diào)動機的激發(fā)以及動機對維持某特定行為的作用，這也是值得我們借鑒的。 該模式的弱點是忽略了兒童身心發(fā)展的 “ 成熟性 ” 和 “ 階段性 ” 。 五、集體教育模式 ? 集體教育模式 是 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯 所提倡的一種德育模式。他認為，教育工作的基本對象是集體，教育的任務就是培養(yǎng)集體主義者。教育工作的主要方式就是集體教育。 ? 馬卡連柯關于集體教育思想可以簡單概括為“在集體中，通過集體，為了集體”的教育體系。 在學校德育工作中，貫徹集體教育模式的基本要求如下： ? 引導學生關心、熱愛集體，為建設良好的集體而努力； ? 通過集體教育學生個人，通過學生個人轉變影響集體； ? 把教師的主導作用與集體的教育力量結合起來。 德育部分的考點分析 ? 2022年 ? 選擇題： 科爾伯格道德發(fā)展階段某一個階段的含義 ? 4班杜拉偏重的是道德認知／情感／意志／行為？ ? 簡答： 4簡述影響學校德育實效的主要因素。（校內(nèi)因素和校外因素） ? 2022年 ? 選擇題 觀察學習的含義 ? 簡答題 4簡述道德教育體諒模式。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1