【總結(jié)】課程(下)第9講?本章主要內(nèi)容:–課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系–中外基礎(chǔ)教育課程改革–本部分的考點(diǎn)分析一、課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系?(一)課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系?培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及各個(gè)學(xué)段應(yīng)具體達(dá)到的教育目標(biāo)。課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)相比在本質(zhì)內(nèi)容上也是相通的。但在概
2025-04-16 22:25
【總結(jié)】教育與人的發(fā)展第5講?本章主要內(nèi)容:–人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約–人的身心發(fā)展的主要影響因素–學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用試題回顧?2009年辨析題1題辨析1題?2008年真題選擇題第4、5、6?2007年真題選擇題第6、9,分析論述
2025-04-16 22:28
【總結(jié)】教師與學(xué)生第14講?2022年材料分析題:師生關(guān)系10分?師生關(guān)系:師生關(guān)系是一種特殊的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系,是在人格上平等、社會(huì)道德上互相促進(jìn)的關(guān)系,新型師生關(guān)系是一種尊師愛(ài)生、相互配合、民主平等、和諧親密的關(guān)系。在材料當(dāng)中,老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的過(guò)程中,努力做到了了解和研究學(xué)生、熱愛(ài)尊重和公平對(duì)待學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生溝通交往,在
2025-08-01 15:44
【總結(jié)】教育目的第6講?本章主要內(nèi)容:–教育目的–培養(yǎng)目標(biāo)四個(gè)容易混淆的概念–教育目的–培養(yǎng)目標(biāo)–課程目標(biāo)–教學(xué)目標(biāo)?常見(jiàn)命題方式:辨析題?2022年考研試題辨析題46?培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的。?2022年考研試題:辨析題47
【總結(jié)】教育與社會(huì)發(fā)展(下)第4講?本章主要內(nèi)容:–教育的社會(huì)制約性–教育的社會(huì)功能–當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)一、教育的社會(huì)制約性社會(huì)是教育存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。?生產(chǎn)力?政治、經(jīng)濟(jì)?文化?科學(xué)技術(shù)?人口一、教育的社會(huì)制約性(一)生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
【總結(jié)】教育與人的發(fā)展第5講?本章主要內(nèi)容:–人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約–人的身心發(fā)展的主要影響因素–學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用試題回顧?2022年辨析題1題辨析1題?2022年真題選擇題第4、5、6?2022年真題選擇題第6、9,分析論述
【總結(jié)】2010年教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試教育學(xué)原理教育學(xué)原理知識(shí)結(jié)構(gòu)?教育學(xué)?教育?教育與社會(huì)發(fā)展?教育與人的發(fā)展?教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)?教育制度?課程?教學(xué)?德育?教師與學(xué)生四個(gè)方面的溫馨提示:?第
2025-04-16 22:29
【總結(jié)】教學(xué)(上)第10講?本講主要內(nèi)容:–教學(xué)的概念–教學(xué)理論及主要流派–教學(xué)過(guò)程?本部分內(nèi)容所占分值:?2007年3道選擇題+1道辨析題,共16分?2008年沒(méi)有?原因分析?2009年大題沒(méi)有一、教學(xué)的概念?(一)教學(xué)的定義?
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】 一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分) ?。ǎ! 鞍嗉?jí)”一詞的是著名教育家()?! 。ǎ??! 。ǎ??! 。ǎ??! .《論語(yǔ)》 B.《普通教育學(xué)》 C.《大教學(xué)論》 D.《理想國(guó)》 ?。ǎ??! 。ǎ?。
2025-06-22 02:59
【總結(jié)】農(nóng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)學(xué)第十講農(nóng)場(chǎng)的會(huì)計(jì)系統(tǒng)及相關(guān)非財(cái)務(wù)記錄5/4/2023會(huì)計(jì)系統(tǒng)的作用?完整的記錄制度是改進(jìn)農(nóng)場(chǎng)管理的必不可少的手段:?評(píng)估與其目標(biāo)有關(guān)的農(nóng)場(chǎng)財(cái)務(wù)狀況?衡量農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)情況?控制農(nóng)場(chǎng)的日常活動(dòng)?評(píng)價(jià)使用資源的各種可能措施?一般來(lái)講:?農(nóng)場(chǎng)從記錄系統(tǒng)中,可以改進(jìn)經(jīng)營(yíng)、計(jì)劃農(nóng)場(chǎng)的
2025-03-04 08:15
【總結(jié)】《教育學(xué)》—第三章教育與社會(huì)發(fā)展內(nèi)容提要:1、教育與政治的辯證關(guān)系;2、教育與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系;3、教育的文化功能;4了解教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口之間相互制約的關(guān)系。理解教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能的實(shí)現(xiàn)途徑以及教育在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的作用。能夠基于對(duì)教育的各種社會(huì)功能的理解,
2025-10-05 09:45
【總結(jié)】第十講助人和侵犯行為第一節(jié)助人行為及其原因?一、助人行為的概念(一)助人行為與利他行為:助人行為(helpingbehavior)特指以特定的個(gè)人或群體為對(duì)象的親社會(huì)行為。根據(jù)助人行為的動(dòng)機(jī)性質(zhì),又可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是無(wú)個(gè)人動(dòng)機(jī),不期望任何回報(bào)的助人行為,即利他行為(Altruism);另一類(lèi)助人行為
2025-02-21 22:39
【總結(jié)】機(jī)器學(xué)習(xí)什么是機(jī)器學(xué)習(xí)?l人工智能大師HerbSimon這樣定義學(xué)習(xí):學(xué)習(xí):系統(tǒng)在不斷重復(fù)的工作中對(duì)本身能力的增強(qiáng)或改進(jìn),使得系統(tǒng)在下一次執(zhí)行相同任務(wù)或類(lèi)似任務(wù)(指的是具有相同分布的任務(wù))時(shí),比現(xiàn)在做的更好或效率更高。機(jī)器學(xué)習(xí):通過(guò)經(jīng)驗(yàn)提高系統(tǒng)自身的性能的過(guò)程(系統(tǒng)自我改進(jìn))。機(jī)器學(xué)習(xí)的重要性l機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的主要核心研究領(lǐng)域之
2025-08-15 20:32
【總結(jié)】第十講借殼上市一個(gè)故事?劉備的成長(zhǎng)軌跡一、零點(diǎn)---生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)1、玄德幼孤,事母至孝;家貧,販屨織席為業(yè)。家住本縣(涿縣)樓桑村。其家之東南,有一大桑樹(shù),高五丈余,遙望之,童童如車(chē)蓋。相者云:“此家必出貴人”。玄德幼時(shí),與鄉(xiāng)中小兒戲于樹(shù)下,曰:“我為天子,當(dāng)乘此車(chē)蓋?!?/span>
2025-05-15 04:13
【總結(jié)】第10講戰(zhàn)略評(píng)價(jià)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的基本活動(dòng)☆考察戰(zhàn)略的內(nèi)在基礎(chǔ)☆將預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較☆采取糾正措施以保證行動(dòng)與計(jì)劃一致第10講戰(zhàn)略評(píng)價(jià)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則☆一致☆協(xié)調(diào)☆優(yōu)越☆可行第10講戰(zhàn)略評(píng)價(jià)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的框架
2025-10-10 18:42