教育學(xué)原理第9講-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】（一）課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類學(xué)校及各個(gè)學(xué)段應(yīng)具。體達(dá)到的教育目標(biāo)。相比在本質(zhì)內(nèi)容上也是相通的。其次，課程目標(biāo)更具體，更具可操作性，學(xué)科的個(gè)性，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的共性。再次，在使用功能方面，培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)某。課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系最為緊密，二者。甚至經(jīng)常被混為一體。言，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和靈活性。應(yīng)重視學(xué)生特點(diǎn)。首要作用是為課程編制提供依據(jù)和參考，其次才是為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供參考；目標(biāo)不可代替的。規(guī)定實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一課程，確定在5～16歲?？傉n時(shí)的30％～40％。應(yīng)占45％左右課時(shí)。此外，法案還把宗教教育列為必修。2000年6月，英國(guó)中小學(xué)開始實(shí)施了新的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵在于提高全。社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的需求。新課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿：保障每一個(gè)學(xué)生與生?；顒?dòng)課程即綜合實(shí)踐活動(dòng)，由四大部分組。簡(jiǎn)答題1題，15分。簡(jiǎn)答題50：簡(jiǎn)述課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)。對(duì)當(dāng)前課程理論研究和實(shí)踐中的熱
【正文】 ? 在課程結(jié)構(gòu)上，確立了兩種課程： 學(xué)科課程＋活動(dòng)課程 ? 活動(dòng)課程即綜合實(shí)踐活動(dòng)，由四大部分組成：研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù) ? 新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究 ? 200 2008年，課程這一章的知識(shí)均占 17分。其中： ? 選擇題 1題， 2分 ? 簡(jiǎn)答題 1題， 15分 ? 2007年考研試題： ? 選擇題 2：強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是： A 經(jīng)驗(yàn)主義課程論 B 學(xué)科中心課程論 C 存在主義課程論 D 后現(xiàn)代主義課程論 ? 簡(jiǎn)答題 50：簡(jiǎn)述課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)。 ? 2008年考研試題： ? 選擇題 9：按照美國(guó)學(xué)者古德來(lái)德的觀點(diǎn)，課程可以分為五個(gè)層面，除理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程之外，還有： A 生活的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程 B 運(yùn)作的課程和經(jīng)驗(yàn)的課程 C 隱性的課程和運(yùn)作的課程 D 隱性的課程和生活的課程 ? 對(duì)當(dāng)前課程理論研究和實(shí)踐中的熱點(diǎn) ——新課程改革，主要掌握基礎(chǔ)的東西，如理念、目標(biāo)、內(nèi)容等。
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