教育學(xué)原理作業(yè)-資料下載頁
2025-05-01 18:23本頁面
【正文】 質(zhì)追求下，他們更注重高尚的精神生活，注重價(jià)值體系的重建，他們將會有更廣泛的興趣和愛好：讀書、音樂、舞會、集郵、體育、旅游……力圖使自己的生活更加豐富和充實(shí)，眼界更加開闊，生命更有意義。這就是我們所說的健康文明的生活方式，當(dāng)然，這些并不能完全的道盡了現(xiàn)代的生活中的一切，但是，卻能激發(fā)我們?nèi)ニ伎季烤箲?yīng)當(dāng)如何真正使自己的生活方式“現(xiàn)代化”。（4）、健康心理品質(zhì)的教育從心理健康的情況來分析，人大致可以分為三種：一種是心理健康的，大約占70%多；一種是有心理缺陷的，大約占10%——20%；還有7%左右是有心理疾病的（主要是有嚴(yán)重精神疾病和各種神經(jīng)官能癥）。德育引導(dǎo)關(guān)注此重點(diǎn)是十分必要的，心理健康對于未來社會發(fā)展對人才的要求來說，其重要性是顯而易見的。競爭的社會使人們的生存要素中必然要包括對挫折的適應(yīng)能力和百折不撓的執(zhí)著精神，耐寂寞能力，人際關(guān)系的調(diào)節(jié)能力，自我認(rèn)識的能力等等。當(dāng)代青少年的健康心理品質(zhì)教育大致也應(yīng)當(dāng)從這幾個(gè)方面著手，德育引導(dǎo)要使青少年的心理成熟與生理成熟同步，以良好的心理素質(zhì)迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。（5）、遵紀(jì)守法的教育從德育的立場出發(fā)，自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的道德。遵紀(jì)守法的教育首先就要使學(xué)生明白作為社會上的一個(gè)公民，遵守法紀(jì)是必然的，學(xué)校的紀(jì)律是學(xué)校正常工作和生活的保證，每一項(xiàng)規(guī)定與紀(jì)律都有存在的道理，如果認(rèn)為規(guī)定不合理可以通過正常途徑提出意見，可以采取積極的方式使之得到解決或改善，但是在紀(jì)律還沒有改革之前，原有的紀(jì)律就有一定的約束性和強(qiáng)制性，就有一定的威力，就一定要遵守。不能因?yàn)樽约旱牟粷M而隨意的棄法紀(jì)于不顧，自行設(shè)立一套適合自己價(jià)值觀和行為方式的原則，這樣必然會受到法紀(jì)的制裁。學(xué)校德育就應(yīng)當(dāng)從要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律開始，在學(xué)校環(huán)境中紀(jì)律教育實(shí)際上是未來民主和法制生活的必要基礎(chǔ)。不僅使學(xué)生在表面上遵守紀(jì)律，而且還要培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識與觀念，使之成為學(xué)生建設(shè)適合自己成長環(huán)境的一個(gè)主動行為。（6）、可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的教育可持續(xù)發(fā)展教育是目前世界各國教育中最能體現(xiàn)現(xiàn)代性和最具普遍性的教育重點(diǎn)。它包括自然環(huán)境的保護(hù)與人類的利用，資源的有效開發(fā)與利用，人的可持續(xù)發(fā)展等等。隨著科技的發(fā)展和時(shí)間的推移，人們開始發(fā)現(xiàn)一部分人的肆意掠奪和任意破壞所造成的生態(tài)平衡的破壞給人類社會帶來的不幸，因此，人們認(rèn)識到人與自然的關(guān)系已經(jīng)成為全社會或全球性的人對人的關(guān)系，關(guān)系到整個(gè)人類的生存與發(fā)展。這樣一來，人與自然的關(guān)系就涉及到道德與倫理，因此，它就與價(jià)值觀念掛鉤，成為一種價(jià)值的判斷與選擇。德育引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)更重視非物質(zhì)財(cái)富和團(tuán)結(jié)互助精神，人類對環(huán)境更加負(fù)責(zé)的態(tài)度和采取更有效的途徑。
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